人教課標版小學語文第七冊第9課《巨人的花園》教學設計
b、“叱責”是什么意思？（嚴厲地批評）誰能大聲叱責地讀讀這句話。（分大組讀，男女生讀）
5、下面我們一起把這三句話讀一遍。
6、讀了這幾句話，你覺得巨人怎么樣？（這個巨人太霸道了；巨人很可怕；巨人好自私、好無情！巨人好厲害呀！）
7、這么自私、可怕的巨人，誰見了都會嚇得紛紛逃竄，可是有一個勇敢的小男孩他卻沒有走，他是怎么面對巨人的呢？請一個同學讀第8自然段。（指名說，flash出示句子。）
（1）、“小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。”
師：齊讀這句話。“凝視”是什么意思？請同學們想想，小男孩那雙會說話的眼睛會對巨人說些什么呢？（學生大膽地想象，進行說話練習）
生：伯伯，您的花園很美，但是您獨自一人欣賞，久而久之，您會快樂嗎？如果只顧自己，最終只能享受孤獨、煩悶。
生：……
師：巨人的心里感到──
（生答：火辣辣的）
師：什么情況下你會火辣辣的？
生：錢丟了
生：被批評
……
（2）、“這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。”
師：想小男孩一伸手，桃樹馬上開出鮮花，你能做到嗎？
生：不能 。
師：這就是童話故事的魅力 。
8、師：看到小男孩會說話的眼睛和他的舉動，這時，巨人終于明白了，明白后的巨人是怎么說，怎么做的？心情如何？請同學們找到后讀一讀。請男同學讀第9自然段，女同學讀第10自然段。
9、巨人是怎么說的？（指名說，flash出示句子。）
“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提 醒春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”
10、巨人在說這句話時，是什么樣的心情呢？（后悔、慚愧、感激）大家有信心讀好這句話嗎？來，咱們一起合作讀。
師：巨人終于醒悟了，他不禁抱住了那個孩子：（生接讀）……
師：巨人冷酷的心被融化了，他不禁抱住了那個孩子：（生接讀）……
師：巨人終于被孩子們感動了，他不禁抱住了那個孩子：（生接讀）……
師：換來寒冬的是我那顆冷酷的心，換來春天的是什么？
生答：孩子的笑聲 ，童心 ，孩子們的友誼……小男孩的吻。
師：是的，小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。
11、醒悟后的巨人不再自私、冷酷，他是怎么做的？（立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們，還和孩子們同嬉戲共玩耍。）（flash出示春光圖）
12、看啊！這時的巨人笑得多么的開心呀！和孩子們一起盡情玩耍，此時，巨人和孩子們都感到無比的幸福（相機板書：幸福），我們也為故事的結局感到高興。讓我們帶著輕松愉悅的心情齊讀故事的結局。
13、師依據板書小結：巨人的花園在砌起圍墻后是那樣荒涼，冷酷的巨人飽受寒冷和孤獨，而圍墻拆除之后，花園是如此美麗，徹底改變的巨人盡情享受著孩子們帶來的溫暖和幸福，從這變化中，你明白了什么？（揭示道理：快樂應該大家一起分享）（板書：快樂一起分享）
四、寫告示牌，懂得分享
1、巨人的幸福是來源于他的寬容、無私，愿意把自己美好的東西與大家一起分享。巨人為了能讓更多的人能欣賞到他美麗的花園，特意想我們在座的同學們幫忙，幫他再寫一塊告示牌。（flash出示空白告示牌）同學們你們樂意嗎？