和我們一樣享受春天
教學目標
1.認識4個生字。
2.了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。
3.有感情地朗讀課文。
重點難點 讀出詩歌的節奏和韻律，體會詩句的含義情感。
教學準備
收集世界上目前仍處于戰火中的兒童的圖片和文字資料。
教學時間 1課時。
教學過程
一、聯系舊知，導入新課。
我們學習了《一個中國孩子的呼聲》了解到了當今世界并不和平，還有許多地方的孩子在飽受戰爭帶來的痛苦，因此全世界愛好和平的人都發出了呼吁──我們需要和平。今天，我們再來學習一首呼喚和平的詩歌──《和我們一起享受春天》。
二、出示要求，自學課文。
1.自由讀詩歌，讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍。
2.借助查字典或聯系上下文理解詩句意思，不懂的同桌之間探討。
3.讀讀想想：你了解了什么，有什么不懂的問題。
三、教師檢查，學生交流。
1.指名讀詩，讀后評價，看字音是否讀準，句子是否讀通。檢查對部分詞語的理解情況。
2.學生交流。
（1）了解了些什么——詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。表達了人們對世界和平的期盼。
（2）有什么不懂的問題——四次提到“這究竟是為什么”表達了怎樣的感情？“和我們一樣享受春天”在表達上有什么特點？
四、再讀課文，師生研讀。
(一)師生研讀第一至四小節。
1.哪一小節詩歌最讓你感動，并說說讀了這一小節后的感受。
2.根據學生回答學習課文1～4小節的內容，理解戰爭給自然界帶來的破壞。
3.讀一讀，想一想戰爭還會給自然界帶來哪些破壞。你想對哪些破壞者說些什么呢？
4.設計導語，引導學生有感情地反復讀，在讀中去感悟，讀出發自肺腑的呼喚：
（師）我們希望，我們祈盼——（生）讓蔚藍色的大海，永遠是海鷗的樂園；
（師）我們希望，我們祈盼——（生）讓金黃色的沙漠永遠是蜥蜴和甲蟲的天下；
（師）我們希望，我們祈盼——（生）讓藍得發黑的夜空永遠屬于星星和月亮；
（師）我們希望，我們祈盼——（生）讓綠茵茵的草地永遠滾動著歡樂的足球……
5.課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達了作者怎樣的思想感情？
這四小節都有一句：“這究竟是為什么”讓學生自己用心讀課文，根據每小節的內容把作者心中的疑問說出來？
出示練習：
為什么？是啊，這究竟是為什么？
這四句“這究竟是為什么？”語氣一樣嗎？該怎么讀？指導練習朗讀。這一可以讓學生進一步了解課文內容，通過一次次的提問和朗讀激發出學生對戰爭的厭惡，對戰爭的控訴，一種對戰爭的抗議！
是啊，這究竟是為什么？這些問題難以解答，只有通過朗讀去體味戰爭的苦澀、戰爭的罪惡。齊讀1～4小節。
6.引導學生練寫。
仿照第一至四小節的寫法，寫一段詩，表達你對戰爭的控訴，對和平的渴望：
__________的__________，