《一個中國孩子的呼聲》教案
教材分析：《一個中國孩子的呼聲》屬于書信體文章，是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一封信。信中緬懷父親——一個為維護世界和平而獻出寶貴生命的英雄，并代表中國孩子呼吁國際社會：一致行動，維護和平，制止戰爭。課文包含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解信的主要內容，體會作者所表達的真摯情感。
3、 感受戰爭的殘酷無情，和平生活的美好幸福，樹立熱愛和平、維護和平的信念，實現道德自勉。
教學重點：理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望。
教學難點：認識“世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。”樹立維護和平的觀念。
過程和方法：以課文為媒介，引領學生“以讀為主，讀出個性；讀中悟情，以情動人。”通過讀，讓學生有真切的體會；通過讀，引起強烈的情感共鳴。
學習準備：
1、學生準備：搜集國內外大事，關心國際動態，尤其關注最為動蕩不安、彌漫著硝煙的地區局勢。
2、教師準備：制作多媒體課件，搜集，處理可用信息。
教學過程：
一、激qing導入
1、同學們，當你在和平的環境中享受幸福、安寧的生活的時候，你可從想到還有很多人因為戰爭正掙扎在死亡線上，世界上有不少地區正彌漫著戰爭的硝煙。今天，老師就帶大家走近一個中國孩子，去聆聽他面對戰爭發出的呼聲，去感受一個被戰爭奪去父親的孩子的內心世界吧。
2、板書課題： 22一個中國孩子的呼聲 （齊讀一遍）
二、 切題設問，檢查預習
1、從課題中，你想知道什么？
2、通過預習，你自己解決了那些問題？雷利的書信中主要講了什么內容？ （板書：問候與感謝——傾訴與懷念——發出呼吁）
3、你在預習中有沒有遇到困惑？請提出來大家一起研究。（梳理并板書）
過渡：走進課文，置身于小作者的世界中，所有的問題都會迎刃而解。
同學們，沐浴著和曦的春光，一家三口在涓涓溪流邊散步，在美麗鮮花中嬉戲，這是多么幸福、多么愜意的事情啊！可這一切對于文中的雷利同學來說，卻永遠永遠地失去了。
三、品讀感悟
（一）學習第二部分。
1、請同學們打開書讀讀課文二、三、四自然段，找出描寫雷利“痛失父親”的句子。認真讀讀，再談談自己的體會。
2、集體交流；哪些句子描寫了雷利失去可敬的父親十分的悲痛？交流時，要特別關注下列語段,指導學生體會。
（語段：兩年多來，我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。）
a.從爸爸深情的目光和臨上飛機前說的話中，可以體會到什么？（爸爸很愛我和媽媽，對這次去執行聯合國維和行動充滿信心。）
過渡：爸爸堅定的話語給了雷利美好的希望，可這希望破滅了，爸爸永遠地走了。
b.雷利寫信時回憶起爸爸那深情的目光和堅定的話語，他的心情會是怎樣的？(十分悲痛) 應怎樣把這種心情讀出來。（語調低沉一些）
c.指導朗讀。
（語段：現在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！）