一個中國孩子的呼聲教案
教學目標：
1、理解信的主要內容，體會作者所表達的真摯情感。
2、了解信的格式，有感情地朗讀課文。
3、能聯系實際談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平，維護和平的信念。
教學重點：理解“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念，對和平的無比渴望。
教學難點：認識“世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護和平的觀念。
課前準備：了解國內外大事，關注仍彌漫著硝煙的地區局勢。了解聯合國及維和部隊的相關資.
第一課時
一、 初讀：啟疑導入，感知全文
1、同學們，當你在和平的環境中享受著幸福、安寧的生活的時候，你可曾想到還有許多人因為戰爭正掙扎在死亡線上，今天，就讓我們一起去傾聽一個中國孩子面對戰爭發出的呼聲，去感受一個被戰爭奪去了父親的孩子的內心世界。
齊讀課題。
2、看到這個課題，你想知道什么？
3、同學們，帶著這些我們想弄明白的問題，自由地讀課文，到課文中去尋找答案吧!請打開課本138頁，輕輕讀課文 (生自由讀文)
二、 細讀：深入探究，感悟形象
1、下面就讓我們一起來解決這些問題吧!這個中國孩子是誰？(雷利)你是從哪兒知道的？(文章的最后一行)
2、這是一封書信，所以在信的署名處我們可以看出。
3、那他發出的呼聲是什么呢？(要和平，不要戰爭!)
他向誰發出了呼聲？(聯和國秘書長)這里指的是前任秘書長加利先生，而現任聯和國秘書長是安南先生。雷利為什么要發出這樣的呼聲？(因為他失去了父親，他不想別的孩子也失去父親。) 默讀全文，概括主要內容。
4、雷利的爸爸到底是一個怎樣的人呢？
自己讀讀這篇文章，把介紹雷利爸爸的句子畫出來，讀一讀，可以自己體會，也可以小組內交流。(生自由讀文)
5、誰來說說雷利的爸爸到底是一個怎樣的人？(一個熱愛和平的人)從哪兒知道的？(文章的第一小節)第一小節告訴我們：雷利的爸爸作為聯合國的軍事觀察員在執行維和行動中壯烈犧牲。聯合國秘書長評價他是……誰來讀讀秘書長對雷利爸爸的評價。誰再來讀一讀。這里應該讀出怎樣的語氣？
6、誰還有不同體會？(是一個愛妻子、愛孩子人)你是從哪兒看出來的？(兩年多來……)還有誰也想來讀讀這段。評評。你來讀讀。 我從他的朗讀中聽出了爸爸臨行前非常舍不得離開我們，但爸爸臨行前只是“舍不得”嗎？（對執行聯合國維和行動充滿信心）（堅定語氣）你能不能讀一讀？
三、 品讀：入情入境，潛心會文
1、爸爸對這次出行充滿了勝利的信心，有這樣一位好爸爸怎能不讓雷利感到自豪呢？他是多么熱切地盼望著爸爸凱旋，把那頂“藍盔”親手戴在自己的頭上啊! 可是…
2、此時此刻，如果你是雷利，面對爸爸的遺體，你會想些什么？說些什么呢？ 學生自由發言。
3、同學們，帶著這種又悲、又痛、又恨的感情，自由地讀讀，體會體會。（鮮血…凝固的血,看出爸爸以身殉職、犧牲壯烈. ）
4、一位捍衛和平的勇士，一個才華橫溢的人才，一位可敬可佩的父親，就這樣被戰爭奪去了寶貴的生命，作為兒子，雷利的心情是何等的悲傷，誰來讀一讀。 誰再來讀一讀。
5、同學們，帶著這種感覺，老師跟你們一起讀讀這段，好嗎？
6、我看到了同學眼里噙著的淚花，我知道這是對戰爭的控訴，對爸爸的深切懷念。爸爸就這樣犧牲了，他還有什么未了的心愿嗎？(他希望世界和平) (爸爸的嘴張著……)(對和平充滿渴望)相信大家能讀好這句。(齊讀)想想還有那些句子可以看出爸爸是一位優秀的維和戰士。（我的爸爸精通…）