一個中國孩子的呼聲教案
四、 誦讀：點題明理，拓展升華
第二課時
1、爸爸犧牲了，但他的心愿未了，因為世界并不太平。(今天……)（作者寫信的目的）自由讀讀這段話。說說你對“世界并不太平”的理解可以結合自己收集到的資料談談。 （指哪些地區）(生自由說說) 舉例：2001年9月11日，美國紐約市世貿大廈遭到恐怖襲擊，頃刻間倒坍，死亡兩千多人；印度和巴基斯坦經常為克什米爾發生爭端，長期的爭端給當事國特別是當地的人民帶來的災難；巴勒斯坦和以色列的長期爭端所帶來的不斷的仇殺；阿富汗的長期內亂給國家帶來的破壞；還有車臣的戰爭，以及南北朝鮮的長期對峙等等。
2、下面就讓我們親眼目睹一下戰爭給我們帶來的災難吧!(點擊課件)
3、看到這兒，你的心里怎樣想？ 討論：這些戰爭是必須發生的嗎？為了制止戰爭、保衛和平，我們能夠做點什么？是啊，只要罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。那么你如何理解“和平之花”。
4是的，我們需要和平，可惡的戰爭，殘酷的戰爭，無情的戰爭，奪去了多少人寶貴的生命？此時此刻，我們禁不住要和雷利一同呼吁（一致行動、維護和平、制止戰爭）
5、這是誰的呼聲？僅僅是雷利的呼聲嗎？ 是的，這不僅僅是雷利的呼聲，也是所有中國孩子的呼聲，也是全世界人民的呼聲。 親愛的同學們，和平之花是嬌嫩的，讓我們用最真摯的情感，再讀讀這個中國孩子的呼聲吧! (生自由讀) 誰來呼吁？ 誰還想呼吁？ 同學們，這是小作者發自內心的呼聲，是浸滿淚水的吶喊! 看到孩子們痛苦的眼神，看到父母們悲痛欲絕的情景，誰不想發出和平的呼聲？ 師領：為了……
6千言萬語道不盡我們心中的渴望，我們無法阻止戰爭，但是我們能不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作我們共同的心聲(讓明天的世界…… )
7總結.梳理全文，(問候與感謝、傾訴與懷念、發出呼吁)了解本文的寫信的格式，準備給深受戰爭苦難的外國小朋友寫封信。
(1)寫信格式的復習。“稱呼、問候、正文、祝語、署名、日期”這是一封信的基本部件，注意他們所在的位置。
(2)想想你要對這些孩子說什么?
a.鼓勵他們不要灰心，要勇敢地維護和平。
b.告訴他們有許多人關心他們、愛他們。
c.談自己對他們的幫助。
(3)可單獨完成，也可幾人合作。