一個中國孩子的呼聲教案
學習目標：
1.認識18個生字，學會14個生字。正確讀寫“執(zhí)行、維護、給予、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解信的主要內(nèi)容，體會作者所表達的真摯情感。
4.能聯(lián)系實際談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
教學重點：通過對語言文字的閱讀、理解與感悟，與小作者產(chǎn)生情感上的共鳴，呼吁和平。
教學難點：課文第6、7自然段，有語句涵蓋內(nèi)容豐富，有的詞句含義深刻，是學生理解的難點。
教學時數(shù)：2課時
教學過程：
第一課時
一、激qing導入
同學們，當你在和平的環(huán)境中過著安寧、幸福的生活的時候，你是否知道還有許多孩子因為戰(zhàn)爭正掙扎在死亡線上，有的被戰(zhàn)爭奪去了親人，無家可歸。今天我們學習22課《一個中國孩子的呼聲》，感受一下一個被戰(zhàn)爭奪去父親的孩子的內(nèi)心世界。
二、初讀課文，整體感知
1.自讀課文，讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。
2.默讀課文，標出自然段序號，想想每個自然段主要講的是什么意思，課文講了幾部分內(nèi)容？匯報交流自讀情況。
a. 抽讀生字詞。
b. 請讀一讀給你留下深刻印象的段落，學生互相糾正錯音。
三、自讀感悟，小組交流討論
1.自學生詞，不懂的詞語可通過查字典和聯(lián)系上下文來理解。
2.逐段讀課文，遇到不懂的地方畫出來，留待小組討論。
3.組內(nèi)質疑，討論與交流
一些有價值的問題或組內(nèi)解決不了的問題組長記錄下來并上交給老師，在全班交流時共同解決。
第二課時
一、提出共同的疑問，明確探究的主要任務。
1.作者的爸爸是個怎樣的人？
2.當今的和平環(huán)境怎樣？
3.作者在為誰呼吁？
二、感悟與交流，解決疑難
1.默讀與感悟。
2.小組交流。
3.班上匯報交流。
引導學生抓住重點語句，談理解，講體會，同時指導有感情地朗讀。
（1）匯報交流對爸爸的認識
（2）師：一位捍衛(wèi)和平的勇士，一個才華橫溢的人才，一位可敬可愛的父親，就這樣被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。作為兒子，小作者面對這一切，心情會怎樣？我們怎樣把作者的真實感受讀出來？
（3）訓練有感情一朗讀，把握作者的內(nèi)心世界。
自由讀、個別讀、組內(nèi)互讀互評、組間比賽
（4）匯報交流對當今世界和平環(huán)境的認識。
（5）感情朗讀6、7自然段，把作者的心情把握準確。
三、總結全文
1.指名有感情地朗讀全文。
2.討論：為了制止戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平，我們能夠做點什么？
四、拓展延伸
現(xiàn)在世界上有些國家還處于戰(zhàn)爭之中，許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭的苦難，請你給深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信，表達你對他們的同情與關心。
五、布置作業(yè)
1.熟讀課文，讀出真情實感。
2.把你印象深刻的詞句摘抄下來。
六、板書設計：
22、一個中國孩子的呼聲
悲痛 父親在維和行為中犧牲
憂慮 彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙
呼吁 要和平不要戰(zhàn)爭