《鄉下人家》教學實錄
師：好！同學們，聽了他們的朗讀，你再讀讀自個兒的。看看是不是要修改一下，怎么樣改可以把它變得更生動更有趣。來，自個兒改一改。
師：改完的同學讀給同桌聽一聽，倆人再相互欣賞欣賞。
（同桌互相欣賞中……）
（三）學習課文第4自然段
師：好！劉老師看到了同學們都已經學會了相互欣賞，真棒！現在把筆放下吧。這邊的同學動作非常快。我發現，我們的同學特別厲害。你們寫的，和作家筆下的鴨是一樣的。你看，自由自在。作者是怎么寫鴨的自由自在？哪句話，你讀出來了嗎？
生1：他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。在綠樹陰下。會見到一群鴨子。游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。
師：你把這段話讀給大家聽了。哪一句話能讀出他們的自由自在？你說——
生2：即使附近的石頭上有婦女在搗衣，還它們也從不吃驚。
師：是不是呀？那大家一塊兒來讀一讀。就讀這一句，起——
生齊讀。
師：是呀，你看。在鄉下人家，雞成群，鴨戲水。還有同學們筆下的狗啊，還有鵝啊、羊啊、牛啊，他們都把這里當成了自己的——
（生答：家）。是呀，這真是一派和諧的景象呀！讓我們進一步地體會到了，鄉下人家——
生接讀：不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。
（四）學習課文第5自然段
師：還有哪一道獨特、迷人的風景也吸引了你。你說——
生1：他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。這段話說都是他們的好友，而且還繪成了一幅很和諧的田園風景畫。就是說他們天天呆在一起，就很有感情了，所以說很和諧。
師：那是因為他們在哪兒吃飯呀？
生1：他們在門外吃飯。
師：我們在哪兒吃飯呀？
生齊答：家里。
師：區別在哪？
生1：我們都喜歡在家里覺得外面太臟了，而鄉下人家卻樂意把自己融入到自然當中去。所以我從這里知道了，鄉下人家繪成的一幅自然和諧的風景畫是非常美麗的。
師：她說的這段話中有一句特別好。把飯菜桌椅搬到門前，是把自己融入了——（生齊答：自然）。是呀，你看，課文中有一個詞特別形象地表達了這個意思，哪一個詞？一起說——
生：天高地闊。
師：同學們，鄉下人家在門前吃飯是一種天高地闊的享受。那除了享受吃飯，他們還天高地闊地享受什么呢？剛才其實有同學已經說到了，大家再讀讀這些文字，看看，還想說什么呢？你說——
生1：享受著大自然中的和諧的風景畫
師：和諧的風景畫表現在哪兒呀？有什么呢？你說——
生1：有天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒
師：是呀，傍晚的紅霞就是（什么啊？）晚霞、火燒云，火燒云是……我們學過了，它會千變（生接：萬化）。想想，有時像？你說——
生1：有時像老人
師：有時又像——