魚游到了紙上導學案
失聰的音樂巨匠貝多芬，憑借著對音樂矢志不渝的摯愛，將一曲曲震撼人心的樂章長留人間，仔細聆聽，人們都說那是——“活的音樂”。
同學們，偉大的貝多芬、著名的齊白石、文中這位普通的聾啞青年，都用自己的故事告訴我們一個共同的道理，你領悟到了嗎？——任何事情，只要“用心”去做，就一定可以成功！大家齊讀這句話。
四、擴展思維深化情智
1、同學們，課文學到這里，你一定也和老師一樣，情不自禁地被聾啞青年那勤奮專注的形象所吸引，不由自主地被他物我兩忘的品質所打動，那么作者是怎樣通過觀察和描寫，把畫魚青年刻畫得如此生動傳神的呢？請同學快速瀏覽課文，說說自己的發現。
（作者不僅仔細觀察，認真看、仔細聽，而且在描寫時注意通過外貌、神態、動作和語言描寫，來表現青年人的執著與專注）
2.小結：看來作者確實是生活中的有心人，不但觀察細致入微，抓住人物特點，而且描寫生動具體，才寫出這樣打動人心的好文章。那么我們在寫作文的過程中，也要做生活的有心人。
3、下面讓我們一起插上想象的翅膀：還記得圍觀人中小女孩的驚呼嗎？此刻，如果你也在圍觀的人群中，你會看到什么？聽到什么呢？請選擇其中一、兩個人物，仿照文中作者刻畫人物的這些方法動筆寫一寫。
課件提示：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，
一位白發蒼蒼的老爺爺不住點頭,稱贊:“ ！
一位青年,贊嘆道:“____________！”
一位阿姨,夸獎道:“！____________”
一群孩子,叫道:“！____________”
4、學生思考想象。
總結全文：孩子們，聾啞青年專注、認真的看魚，胸有成“魚”；一絲不茍、堅持不懈的畫魚，畫出的是這樣一聲驚嘆——（魚游到了紙上!）
靜靜地畫，了然于胸，畫出的是這樣一種境界——（魚游到了紙上!）
看來，這要我們有心，我們也可以變出神奇的魔術，讓魚游到紙上，希望這節課之后，希望大家都帶著一顆堅持不懈、勤奮、專注、執著的“心”走向學習與生活，去迎接挑戰，去觸摸成功，因為——（課件中出現：成——源于心，始于行。）下課！
板書設計：魚游到了紙上
看魚 專注 認真
畫魚 一絲不茍畫技高超
紙上交談堅持不懈勤奮