一枚金幣
教學目標：1、文章通過父親三次扔金幣讓兒子明白勞動才會換取金錢的道理；
2、通過學習讓同學們明白只有親手創造的財富才會珍惜的道理，從小給同學們樹立正確對待金錢的觀念。
教學過程
一、導入
1、千百年來，金錢一直是人們最熱衷議論的話題之一。“君子愛財，取之有道”是中國的古訓，“錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的”是現代人的說法，“有錢能使鬼推磨”是另一部分人的人生哲學。你還知道哪些有關金錢的名言呢？你能說說錢能做什么嗎？
2、大家都知道父母最愛自己的孩子，可是有一位父親卻打算將所有的財產送與別人，而決不留給自己的兒子，這是為什么呢？這節課我們一起學習《一枚金幣》。
二、品讀課文，感受人物的感情，明白道理
1、自由讀課文，完成表格，質疑
2、帶著問題再讀課文，劃出重點詞語，標出對你觸動很深的詞句。
3、同桌交流
4、議議、說說、讀讀
⑴、兒子一共交給父親幾枚金幣呢？（三枚）。父親是怎樣對待兒子交給他的這三枚金幣的？（把它扔進火里。）父親為什么要這樣做？（因為父親認為這金幣不是兒子自己掙來的。）
⑵前兩次父親扔掉兒子的金幣，兒子只是笑笑而已，為什么第三次金幣被父親扔掉兒子就“受不了”？（因為是兒子辛辛苦苦掙來的。）哪些句子體現了兒子掙錢的辛苦？
⑶當辛苦掙來的錢被父親扔掉后，兒子是怎樣的心情？（傷心與氣憤）那么，我們應該怎樣讀兒子的話呢？指導朗讀。
⑷課文中有幾處“受不了”？分別是誰“受不了”？兒子“受不了”是因為辛苦掙來的錢被父親扔掉，那么，父親為什么“受不了”呢？是呀，父親因為兒子不愿掙錢，只會花錢，是個無用的人，因此非常失望痛苦，你能讀出父親的這種心情嗎？指導朗讀。
⑸老人三次扔金幣，想讓兒子明白什么道理？（你懂得了什么道理？）
三、拓展延伸
1、此時此刻，你想對故事中的人物說些什么？
2、老師也想對這個兒子、對你們說：世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦、辛勤的勞動而能夠得到的。
——愛迪生
3、同學們，你們存了不少壓歲錢，你將怎樣花這些錢呢？
四、作業
續寫課文
板書
一枚金幣
珍惜自己的勞動成果
珍惜別人的勞動成果