17．生命的壯歌
（1）這一群羚羊，從容地奔向懸崖，每一次跳躍，都意味著一個死亡，每一次跳躍，都在死亡中托起一個生的希望，課文為什么把弧線比作生命橋，現(xiàn)在你知道了嗎？（報書：生命橋）
（2）羚羊的神圣還體現(xiàn)在哪里？
（“一隊隊羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。”這里也體現(xiàn)了神圣。）
（3）“秩序井然”。秩序井然是什么意思？你能用文中的句子來說說什么是秩序井然嗎？（一隊隊羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，這就是“秩序井然”）
排在后面的羚羊要冒著被獵人打死的危險，而這些年輕羚羊心中也想著他人，也裝著集體，他們同樣是把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，它們身上也表現(xiàn)了可貴的獻身精神和團結(jié)協(xié)作精神，這種精神是神圣的！
是呀，看著這么可貴的生命，看著這么悲壯的一幕，獵人們的心靈被深深地觸動了，他們不由自主地放下了獵槍。
（4）同學(xué)們你們也能帶著這份神圣勁兒把這句話讀好嗎？指名讀
4.真是一曲“生命的壯歌”！ 齊讀
5.我們一起來目睹一下這悲壯的一幕
（多媒體展示一老一少兩只羚羊飛渡山澗的悲壯場景。）
四、總結(jié)全文 升華情感。
1.同學(xué)們，老羚羊用自己珍貴的生命使羚羊的種族得到延續(xù)，把生的希望留給年輕羚羊，把死亡留給了自己，這種偉大的壯舉真是催—— 催人淚下。撼—— 撼人心田。 扣—— 扣人心弦。這是一座座真正的橋梁，譜寫了一曲悲壯的贊歌。
板書：生命橋 齊讀
2.目睹了一切發(fā)生過程，此時此刻你心中在想些什么呢？你們想用什么詞、句來贊美老羚羊呢？想呼喚些什么？
3. 同學(xué)們，“蟻國英雄”和“生命橋”這兩個小故事，共同演繹了一曲“生命的壯歌”，讓我們善待生命，珍愛生命吧！讓我們帶著敬意向這群幼小而又神圣的生靈表達我們的尊重！ 起立，向羚羊說一聲：“保重吧！”音樂《祝你平安》緩緩響起。
五 、布置作業(yè)。
1.組詞。
螞（ ）憐（ ）具（ ）棄（ ）
媽（ ）玲（ ）俱（ ）奔（ ）
2. 按課文內(nèi)容填空。
①試跳成功！緊接著，一隊隊羚羊（ ），沒有（ ），沒有（ ），（ ），（ ）。
②顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不（ ），（ ）也不（ ）。
3.《蟻國英雄》、《生命橋》中選一則你喜歡的背下來
六、板書設(shè)計:
生命的壯歌
生命橋
生命建橋
以死換生
驚呆獵人