蘇教版第八冊練習1 教案
第一課時
教學目標：
1、引導學生結合《秋天》的詩句學習擬人的手法。
2、復習平時運用的修辭手法，然后用同樣的方法把書上的幾句句子寫生動、具體。
教學重點、難點及對策：懂得擬人就是把物當成人來寫，賦予它們人的思想感情，讓它們和人一樣有感情，會說話。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、教學第一題（處處留心）
1、教學第一部分。
（1）學生自瀆第一部分，引導學生概括這段內容是爸爸和小芳的對話。
（2）投影出示《秋天》這首詩的詩句，請同學們讀一讀，想想詩句主要寫了什么。
（3）引導學生說說爸爸對詩句的哪些地方感興趣。
（4）詩句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢？
（5）齊讀，體會這樣寫的好處？
（6）從學過的課文中，你能找出這樣的句子嗎？
（7）請同學們在課文中勾畫，全班交流。
2、教學第二部分。
（1）把一個事物當成人來寫，讓它們和人一樣有感情，會說話，這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。其實，這樣的表達方法我們也會，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會成小溪在唱歌等，書上也有這樣的句子，請讀一讀。
（2）你能用這樣的方法把下面的幾個句子寫生動嗎？
（3）四人交流。
（4）全班交流。
3、教學第三部分。
（1）請同學們仔細觀察圖畫，圖上畫了什么？
（2）想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動具體？
（3）指名交流。
（4）學生試寫。
（5）寫好后，學生再有聲有色地讀一讀。 一、出示爸爸和小芳的話，讓學生了解這部分的內容是記述了生活中常見的一個場景。再讀讀詩句，了解這樣寫的好處。
4、老師小結：學生在寫修辭手法的句子時，充分發揮自己的想象，寫出有自己個性的句子，不要求一樣的。
第二課時
教學目標：
1、學生反復朗讀成語，熟讀成誦。
2、寫好鋼筆字，提高學生的觀察能力和書寫能力，培養學生的良好習慣。
教學重點、難點及對策：幫助學生進行成語積累，豐富文化積淀。提高學生的觀察能力和書寫能力，培養學生的良好習慣。
教學準備：投影
教學過程：
一、教學第二題（讀讀背背）
1、學生借助字典，認讀這幾個詞語。
（注意參、蔚的讀音）
2、指名讀詞語，齊讀詞語。
3、同學們有什么發現嗎？
（引導學生體會這八個詞語都是描寫景色的。）
春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。
風月無邊：風光、景色無限好。
世外桃源：不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
山外有山：不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
古木參天：古老的樹木高聳著，直指天空。
蔚為壯觀：匯聚成盛大壯麗的景象。
4、引導學生說說在哪里見過這樣的景色？
5、學生練習亮度和背誦。
6、指名背誦，集體背誦。
二、教學第三題（寫好鋼筆字）
1、指導。
（1）出示卡片，學生認讀“植、輕、租”三個字。
（2）引導學生觀察這三個字的結構和關鍵筆畫的書寫要求。在比較的基礎上小結：“植、輕、租”都是左右結構的字。三個字的右半邊中“橫”畫比較多，并且最后一筆都是橫。
（3）教師范寫“植”。提醒學生注意：“橫”畫在右邊別頂著“豎”畫，還要寫得穩一點。
2、練習。
（1）學生練習描寫、臨寫，教師巡視指導。
（2）教師及時小結，再讓學生仿寫。