A版四年級下冊作文備課教案
（3）討論發言，開拓思路，指導選材。
4.寫作指導
（1）出示幻燈，簡介內容。
（2）出示例文，師生評析。
a.例文
為了代表學校參加全市的足球比賽，放學后，兵兵在校園里練習射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到學校后，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認了錯誤。
b.同學們看了例文后覺得好不好？為什么？再加些什么就好了？
c.引導學生明確怎樣才能把文章內容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細致的人物描寫，能通過人物的神態、動作、語言和心理，使作文內容更加具體。
5.練習寫作
（1）給學生5分鐘的準備時間，運用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來。
（2）請學生說說自己的一件小事，大家一起評析。 6.教師小結
同學們動筆，寫好自己的《成長的事》。四年級作文備課 教學內容第四單元 寫一處風景習作要求暢游在如畫的風景中，也許是讓你久久回味的一次經歷，也許是你在書中、夢中的一次遐想。不管是什么，都值得你把它記錄下來。教學目的
學習本單元課文的寫法,按一定的順序觀察一處景物,然后寫出景物特點.教 學 過 程
教學過程:
一.復習導入
這個單元我們學過了好幾篇寫景的課文，特別是《頤和園》、《東北大森林》《威尼斯小艇》三篇課文寫作的特點都非常典型，在寫作上我們要學習作者的寫作方法。
同學們，我們每天從早到晚在哪生活的時間最長？（校園）我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關于校園美景的文章。（板：寫景）二、回憶寫景要求：1、學生質疑：三年級已經練過了描寫校園的作文，升入四年級為什么還要重復同一個文題呢？ 教 學 過 程2、解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是四年級寫景作文對同學們提出的新的要求。3、回憶寫景要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論） 按一定順序 4、匯報討論結果；根據討論板書： 抓特點