西師版四年級語文下冊全冊教案 2
第三課時
教學目標
習作：介紹自己喜歡的一種小動物。
教學過程
一、 復習，揭示習作主題
1、 教師：同學們，這一單元我們學習了那些小動物？
2、 教師：那種動物給你留下了深刻的印象？為什么？
3、 教師導讀：今天，我們也來介紹一種自己喜歡的小動物，好嗎？
二、 讀題目，明確要求
1、 指名讀習作的題目，其他人思考這次習作的要求。
2、 指名反饋
3、 教師進行歸納總結
4、 寫出動物的特點
5、 寫出該動物新奇有趣或給你印象最深的內容
三、 指導寫作
1、 理解“新奇有趣或印象最深
2、 指名說說怎么的是新奇有趣的，什么內容給你留下了最深的印象？（要求學生結合學習生活說說，必須舉出實際例子來）
3、 教師小結：這里的新奇有趣主要是對動物的樣子以及生活習性上的特點而言的，“印象深刻當然也可以是某個方面的顯著特點，也可以是自己和動物相處中印象深刻的事情）
4、 抓住動物的特點
1）、運用比喻、擬人、比較等修辭手法突出動物外貌上的特點。
2、抓住習性的顯著特點來寫不要面面俱到。
3、表達時要注意流露自己的喜愛之情。
第四課時
一、 學生創作，教師巡視指導
二、 針對巡視的情況對學生的作文進行指導講解
三、 集體評議，修改習作
四、 對個別學生（好、中、差）的作文進行介紹范讀并給予當場修改，采取老師幫改和自己改以及同學幫改的形式進行
五、 學生再次修改自己的作文
六、 有時間的話課內滕正作文
14、田忌賽馬
教學目的：
1、理解課文的內容，體會孫臏的足智多謀。
2、領會故事中所說明的道理，學習認真觀察分析的態度和科學的思想方法。
3、有感情的朗讀課文，背誦課文。
教學重點：了解兩次賽馬時雙方三匹馬的出場順序的不同，體會孫臏的足智多謀。
教學難點：理解為什么還是原來的馬，只調換了一下出場順序，卻能轉敗為勝。
教學時間：兩課時
第一課時
一、導入新課，設疑激趣。這篇課文講的是戰國時期的故事，離現在已經有兩千多年了。故事中的孫臏是當時齊國的軍事家。那么，課文中講了幾次賽馬，每次的情況是怎樣的？請同學們預習課文。