西師版四年級語文下冊全冊教案 2
師：一起來讀一讀。
師：意外發生了。
師：讀著這樣的句子，你仿佛看到了什么？聽到了什么？
敵人的手足無措、驚恐萬狀更反襯出了鄧世昌和士兵們——英勇無畏。
重點二：品讀并指導在第6段批下自己的感受。
師：戰斗快結束了，致遠不幸中了魚雷沉沒了。讓我們一起來讀第6段。
師：此時，你有什么感受？你有什么想法都可以把它們批在旁邊。
生批。這時，教師要注意巡視學生中寫感想的，有疑問的，用符號畫的。
師：現在，咱們來交流一下你的旁批。
生上展示臺展示旁批。
師：說說你的旁批。先是感想、用符號勾畫的，后是疑問。
鄧世昌的死是有他的價值的，讓我們齊讀最后一段。
師：這就是鄧世昌，他勇猛善戰，頑強抗敵，視死如歸，舍生取義。
他是中國人民心中的——英雄。
回扣課題。記住愛國將領鄧世昌，記住所有舍生取義的仁人志士，他們是中華民族歷史上的一座座豐碑，永遠銘刻在我們心中。
板書設計
20、海軍將領鄧世昌
搶到前面迎戰
駕駛船撞擊“吉野”號
甲午戰爭（鄧世昌） 船沉仍然殺敵人
為國壯烈犧牲
熱愛祖國、英勇、視死如歸
21、這里危險，讓我來 本
教學目標：
1.收集英雄的事跡資料，深刻感受英雄“無私無畏，不顧個人安危”的崇高精神，理解新時期醫務工作者純潔高尚的情懷。
2.掌握本課7個生字，理解“獲悉”等14個新詞。
3.理解什么是消息，知道消息的行文特點，初步掌握讀懂消息報道的方法。
4.會正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點：理解什么是消息，知道消息的行文特點
難點：深刻感受英雄“無私無畏，不顧個人安危”的崇高精神，理解新時期醫務工作者純潔高尚的情懷。
教學時間：2課時
第一課時
教學過程：
一、創設情境，激情導入。
1、在抗美援朝的戰斗中，在硝煙滾滾的戰場上，邱少云嚴守紀律，顧全大局，不怕犧牲，在烈火中獻生，成為可歌可泣的戰斗英雄。在新時期，在沒有硝煙的戰場上，同樣有值得我們敬佩的戰斗英雄。今天我們就來學習這則消息，了解這位非常時期的戰斗英雄——葉欣。
2、板書課題，審題，質疑
讓我們深情地呼喚這位英雄的名字，并一齊讀課題。
二、學習提示
（1）你是怎樣來讀好標題的？
（2）讀讀提示，說說標題的作用。
（3）再讀標題，你有什么想知道的？說說你的疑問。
（4）總結學生的思路，引導學生怎么樣看報。
讀報看報：一要認真讀標題。標題往往概括了消息的要點；