西師版四年級語文下冊全冊教案 2
如：第二段分辨哪匹馬駒是哪匹母馬生的。其他的使臣從表皮入手，而祿東贊抓住動物的本能屬性，孩子餓了就要去找媽媽吃奶。
第三段是分辨木頭的頭和梢。這是個物理問題，別的使臣束手無策，而祿東贊憑著對事物的仔細觀察、分析判斷，用水的浮力分辨出了頭和梢，問題便迎刃而解了。
第四段是絲線巧穿玉石洞眼。別的使臣憑著常規方法怎么也穿不過，而祿東贊卻用螞蟻和蜂蜜解決了這個難題。
④有感情地朗讀課文，加深體會，感受祿東贊的機智聰明。
3.學習第五段。
過渡：是呀，面對唐朝皇帝一個又一個難題時，其余的使臣們一個個目瞪口呆，無能為力，祿東贊卻顯得是那樣胸有成竹，結果怎樣呢？
（皇帝想：祿東贊這么聰明，贊普松贊干布也一定聰明能干，就把文成公主嫁到了吐蕃，許配給了他。）
二、總結全文，升華情感
這篇課文講了一位聰明的使者能抓住事情的關鍵，善于動腦筋，急中生智，圓滿地解決了三個難題，促成了松贊干布和文成公主美好的姻緣。通過學習，在以后的學習和生活中，我們也應該多動腦筋，做個聰明的孩子。
三、交流拓展，課外結合
1、交流課前搜集到的“五難求婚使”及“文成公主和親”資料，再次體會祿東贊的聰明智慧。
2、課后用自己的話把這個故事講給別人聽。
板書設計
賽智慧
1、智辨馬駒和母馬
2、分辨木頭的頭和梢
3、巧穿玉洞聰明
16、鞋匠的兒子
教學目的：
1、能聯系上下文，領會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學生深入地理解課文；
2、能有感情的朗讀課文；
重難點：
領悟林肯在辯論中處亂不驚，寬容大度的心態和以情動人的演講風格，從而感受林肯偉大的胸懷，體現出語文教學的“醇厚”感。
第一課時
教學目標：
1、在讀書的過程中，能聯系上下文，領會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學生深入地理解課文；
2、學習有感情地朗讀本文；
3、初步了解林肯的演講策略。
教學過程：
一、走近林肯，了解林肯的生平。
1、讓我們一起來寫林肯的名字。
2、出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勛。
3、現在你能用一句話來介紹林肯了嗎？或者說你能來談林肯給你的感受了嗎？
引導學生體會到他是美國人民最偉大的兒子。
（設計意圖：學生不了解林肯，就很難真正地走進課文，去體會林肯在面對批評、訕笑、誹謗時的自信與瀟灑）
二、整體感受當時參議院的氣氛，從平靜的文字表面體會“羞辱”。
1、同樣令人嘆服的是，林肯是一位鞋匠的兒子。板書課題：鞋匠的兒子。在你看來，鞋匠是一份怎樣的職業？
2、請你自讀課文，讀完后來告訴大家，在參議員們看來，鞋匠又是個怎樣的職業？
3、交流：
整個參議院的議員們都感到尷尬，因為林肯的父親是個鞋匠。
當時美國的參議員們大部分出身于名門望族，自認為是上流社會優越的的人，從未料到要面對的總統是一個卑微的鞋匠的兒子。