狼和鹿
④維護鹿群穩定 ⑤狼吃病鹿 ⑥鹿健康繁殖
殺 狼
不殺狼
4.閱讀下面的一段話，然后完成練習。
人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，（ ）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發展得太快，森林也就不會被（ ）得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒（ ）了傳染病對鹿群的（ ）。而人們（ ）要保護的鹿，（ ）在森林中過多地繁殖，倒成了（ ）森林，（ ）自己的“禍首”。
（1）在括號中填上恰當的詞語。
（2）“功臣”指 ，它是功臣的原因是 。
“禍首”指 ，它是禍首的原因是 。
（3）這個故事告誡人們 。
三、探究創新。
5.課外實踐。
你生活的地方有資源破壞的現象嗎？趕快走進大自然，用你的慧眼去發現吧，把你看到的真實地記錄下來，再想想該怎么辦。
我生活的地方 被破壞
經調查破壞的原因是：
作為新世紀的主人，你能為保護環境做點什么？結合自己周圍的實際寫一寫。
參考答案：
基礎達標：
1.蔥綠 傳染 捕殺 兇殘
2.（1）動物 狼 警報 茂密 活潑 兇惡 甜蜜 善良 慈祥
（2）倒流 倒水 停泊 湖泊 蔓延 綠蔓
（3）鹿 狼 狼 鹿 狼
（4）略
能力挑戰：
3.殺狼 ③ ① ② 不殺狼 ④⑤⑥
4.（1）居然 糟蹋 解除 威脅 特意 一旦 破壞 毀滅
（2）略
（3）其實天地之間有桿稱。狼鹿共存，好比是一架天平。當有意殺狼保鹿，反而失去了平衡。
探究創新：
5.略