教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教參第八單元
4.檢查認(rèn)讀生字。
5.課外延伸。
林則徐是這樣一個(gè)讓人敬佩的人物，你想對(duì)他說些什么？鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)鎸?shí)地感受，或者學(xué)生還知道他的哪些感人故事，也可以講一講。
能說會(huì)寫
怎樣提出批評(píng)
教材說明
《怎樣提出批評(píng)》主要是訓(xùn)練學(xué)生在日常的生活中遇到不守公德、攀比或不文明等現(xiàn)象要批評(píng)，該怎樣批評(píng)，在學(xué)生交流的過程中，學(xué)會(huì)批評(píng)的技巧。教材由兩部分構(gòu)成，第一部分說明了對(duì)哪些現(xiàn)象要開展批評(píng)，以及批評(píng)時(shí)要注意的事項(xiàng)；第二部分提示要?jiǎng)?chuàng)設(shè)不同的情境、分角色進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，營(yíng)造一種交際氛圍，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1.再現(xiàn)生活情境，指導(dǎo)學(xué)生在情境中練習(xí)提出批評(píng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)公德意識(shí)。
3.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的批評(píng)方法。
〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
1.創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造交際氛圍。
2.指導(dǎo)學(xué)生掌握批評(píng)藝術(shù)，在口語(yǔ)交際中促進(jìn)知識(shí)向技能的轉(zhuǎn)化。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
多媒體課件
〔教學(xué)時(shí)間〕
建議本課教學(xué)1課時(shí)。
〔操作要點(diǎn)〕
1.引導(dǎo)學(xué)生讀懂教材，明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。
2.創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境。
（1）自由組合，可選擇教材中提供的情境。教師也可以設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相符合的情境。
（2）確定角色，自由練說。
（3）小組內(nèi)合作練習(xí)。
小組成員合作研究扮演好每個(gè)角色，尤其是提出批評(píng)的人，要注意自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要符合人物的身份，更重要的是說話要恰當(dāng)。
3.交流匯報(bào)、集體評(píng)議。
（1）以小組為單位到前面表演。
（2）集體評(píng)議。
評(píng)議時(shí)要肯定優(yōu)點(diǎn)，提出不足，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，要從表演者的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，從而體會(huì)批評(píng)時(shí)的態(tài)度及語(yǔ)氣。
4.教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中大膽實(shí)踐。
當(dāng)時(shí)應(yīng)該這樣做
教材說明
本次習(xí)作內(nèi)容是寫一件事。“當(dāng)時(shí)應(yīng)該這樣做”給寫話提供了一個(gè)范圍。也可重新命題。
教材由兩部分構(gòu)成。共有兩段文字，第一段說明了本次寫話的范圍———寫自己以前做過的或遇到的做得不合適的事，想象當(dāng)時(shí)怎么做會(huì)更好。第二段則說明了本次習(xí)作的要求：把事情經(jīng)過寫出來，經(jīng)過要寫清楚、完整。重點(diǎn)寫出自己認(rèn)識(shí)的變化，要把心理活動(dòng)寫出來。
教學(xué)建議
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1.指導(dǎo)學(xué)生選擇事例，并圍繞中心有條理地寫清事情的經(jīng)過。
2.養(yǎng)成寫前列提綱，寫后認(rèn)真修改的好習(xí)慣。
〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
1.指導(dǎo)學(xué)生寫清事情的經(jīng)過。
2.寫出自己認(rèn)識(shí)的變化。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
多媒體課件或掛圖。
〔教學(xué)時(shí)間〕
建議本課教學(xué)2課時(shí)。
〔操作要點(diǎn)〕
1.口述交流，確定事件。
（1）學(xué)生回憶以前做過或遇到過的事，組內(nèi)交流。
（2）教師指導(dǎo)學(xué)生選材，要選擇自己親身經(jīng)歷或遇到過的，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)沒做好的事。
（3）匯報(bào)、評(píng)說。
2.圍繞中心，選擇事例。
事例必須有代表性而且是真實(shí)的，重點(diǎn)要寫清自己的認(rèn)識(shí)是怎樣變化的，鼓勵(lì)學(xué)生要分步把經(jīng)過寫具體。
3.讀寫結(jié)合，借鑒方法。