教科版四年級語文下冊全冊教參第三單元
第三部分，寫自家庭院營造的優美環境也使“我”感到可愛而有情趣。可分三層。第一層描寫自家房子前后左右栽的各種果樹，春天開的花好看，秋天結的果鮮美。第二層寫自家房后的竹林，竹筍長得快，且能食用；竹葉高潔、溫柔、細膩。第三層寫池塘邊的棕櫚樹，堅毅而有情趣。
第四部分，概括總結全文，照應文題，點出大自然是讀不完的大書。
〔語意理解〕
“我幼年時，家里什么玩具都沒有，大人們無暇關心孩子玩耍的事。”
“幼年”，指小時候，兒童幼小的時候，一般指入學前那一段。“無暇”，指很忙，沒有空閑。幾十年前，“我”家里沒玩具，表明家里較貧困。因為家窮，所以大人自然都忙于生計自然就“無暇關心孩子玩耍的事了。”
“遼闊的天空，廣闊的大地，彎曲的小河，繁茂的花草、樹木，空中的浮云、飛鳥，地上的走獸、昆蟲，水中的游魚、蝌蚪，等等，都能夠引起孩子們的興趣，給孩子提供了玩不盡的材料。”
這句話概括地寫出大自然引起孩子們的興趣，為孩子提供了游樂的材料。前3個短語點出了3個主要對象即天、地、河。第4～6個短語分別寫天、地、河中引起孩子們興趣的事物，即天上的云、鳥，地上的獸、蟲，水中的魚、蝌蚪，這些事物對兒童來說十分新奇、有趣。最后總結出天、地、河為孩子們提供了游樂材料。
“當它們兩軍對壘時，隊伍整齊，壁壘森嚴，開戰后，打得你死我活，它們英勇奮戰的精神，令人敬佩。”
“兩軍對壘”，指兩軍相持，排好陣勢，即將開戰。“壁壘森嚴”，比喻防守嚴密，界限劃分得分明。這一句用擬人寫法，把螞蟻寫“活”了，字里行間露出一個“趣”字。
“我家后面還有兩叢竹林和一株棕櫚，是我最喜愛的。”
“竹”，禾本科植物，多年生，有木質化長或短的地下莖。桿木質化，有明顯的節，節間常是空的。“棕櫚”，棕櫚科，常綠喬木，高約7米。竹與棕櫚兩種植物都很美麗，所以，孩子“最喜歡”。
“大自然是一部看不完的大畫冊，讀不完的大書，里面有無窮的奧秘、極大的學問、享受不完的樂趣。”
這是對全文的總結。“看不完的畫冊”，極寫大自然美不勝收，處處是如詩如畫。“讀不完的大書”，極寫大自然蘊涵豐富的知識，處處有學問，處處有未知。最后一個分句承接前文，對文題作進一步詮釋。大大然是“大畫冊”“大書”，能給人們樂趣，能給人知識。
〔寫作特點〕
1.理因情生的立意。
這篇課文作者告訴我們的意思是大自然是一本讀不完的大書。為了表現這個立意作者從兒時許多細微處著眼，選取了許多富有表現力的事物和細節來寫。
全文圍繞一個“玩”字來寫：因為大人無暇關心孩子的“玩”，孩子才自己找“玩”的地方與“玩”的材料；孩子來到野外，看到天、地、河中的諸多動物，看到它們的形態與活動，感到好“玩”；孩子來到庭院，看到各種果樹，看到竹林與棕櫚，有花有果，姿態柔美，也感到好“玩”。作者寫“玩”，不停在“玩”上，而是自然地讓人們體味到大自然是一部看不完的大畫冊、讀不完的大書這個抽象的道理，這種理性結論是由上面許多生動、細致的描寫自然地引發出來的。整篇文章有景、有物、有情、有理。