九色鹿課堂實錄
(指名讀、齊讀)
師：九色鹿不要調(diào)達(dá)泄露她的住處，所以調(diào)達(dá)才——
生齊：鄭重起誓
（課件出示第五自然段）
師：鄭重起誓是什么意思？
生：很嚴(yán)肅的發(fā)誓。
生：再三發(fā)誓
師：你們能想象此時調(diào)達(dá)鄭重起誓會說些什么呢？
(課件出示：調(diào)達(dá)鄭重起誓，說：“________”)
生1：調(diào)達(dá)鄭重起誓說：“我絕不說出你的住處，如果我說了，就天打雷劈！”
生2：我調(diào)達(dá)今日受九色鹿救命之恩，我發(fā)誓絕不說出九色鹿的住處，（生右手五指并攏，對天發(fā)誓）否則就不得好死。
生3：我發(fā)誓絕不說出九色鹿的住處，否則如此棍子！（生做折斷棍子的動作）
師：看樣子調(diào)達(dá)真的是鄭重起誓。一起讀
生齊讀
出示（2-5自然段）
師：剛才我們學(xué)了這部分，我們認(rèn)識了一只什么樣的鹿？
生1：這是一只不求回報的鹿。
生2：這是一只舍己為人的鹿。
生3：這是一只見義勇為的鹿。
生4: 這是一只善良勇敢的鹿。
師：是啊，這真是一只善良勇敢、不求回報的鹿。
師：我們來分角色讀一讀這部分。（調(diào)達(dá)和九色鹿指名、旁白齊讀）
生（扮演調(diào)達(dá)的）：可不可以加動作？
師：當(dāng)然可以。
（分角色表演讀）
【點評】這一環(huán)節(jié)抓住關(guān)鍵詞語，感受人物內(nèi)心情感，體會人物品質(zhì)。通過自讀、指名讀、表演讀、分角色讀等多種形式，進(jìn)一步體會人物品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對九色鹿的喜愛。適度的拓展，也為后文做了鋪墊，當(dāng)恩情、利益的沖突時，調(diào)達(dá)心理的變化，凸顯調(diào)達(dá)丑惡的人性。同時，教師不止步于課文中詞語的教學(xué)，進(jìn)一步利用學(xué)生原有的詞語積累，還能用哪些詞來形容九色鹿，深化學(xué)生的情感體驗。
師：此時調(diào)達(dá)很感激九色鹿，也鄭重起誓了，那為什么九色鹿還說他見利忘義呢？
（課件出示九色鹿的話）
生：調(diào)達(dá)發(fā)了誓言，可是看到了錢財就忘記了九色鹿的救命之恩。
師：是啊，調(diào)達(dá)看見了國王發(fā)布的——
生齊：皇榜
（課件出示：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C(jī)會來啦,就進(jìn)宮告密。 ）
師：你們猜皇榜上會寫什么？
生1：知道九色鹿的住處的人，重賞黃金！
生2：知道者種種有賞。
師：瞧，這就是皇榜：（課件出示：傳有奇物，名叫九色鹿。它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了。今詔告天下，知道其行蹤而告于朕者，賞黃金萬兩，綢緞千匹，良田百畝！欽此！）
生不約而同的發(fā)出“啊！”
師：從你們的表情中我看出來，這可是一筆不小的獎賞啊！面對這豐厚的獎賞，調(diào)達(dá)此時心里會想什么呢？
（課件出示：調(diào)達(dá)心里想：__________________）
生1：假如我有這么錢的話，我就是百萬富翁了！
生2：如果我有這么多錢，我就不用在過苦日子了！
生3：管他什么誓言，發(fā)財?shù)臋C(jī)會來了，進(jìn)攻告密去！
師：面對這豐厚的獎賞，調(diào)達(dá)把誓言拋之腦后！此時調(diào)達(dá)的眼里只有什么？
生齊：錢
師：要知道啊，國王捉拿九色鹿可是要把九色鹿的皮拔下來啊，那可是要九色鹿的命啊！可是調(diào)達(dá)面對錢？
生齊：想都不想
師：絲毫沒有猶豫，多可怕啊！剛剛還鄭重起誓——
(課件出示第五自然,生齊讀)
師：而看了皇榜，把誓言忘得一干二凈，——
（課件出示：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C(jī)會來啦,就進(jìn)宮告密。生齊讀）
師：此時你想到了哪些詞來形容調(diào)達(dá)？
生1：見利忘義