西師版四年級語文下冊全冊教案3
1、自讀古詩，自學生字。
（1）學生自由讀古詩。
�。�2）小組合作，以自己喜歡的方式學習生字。
2、讓學生課前查閱有關范成大的資料，課上互相交流。
3、結合注釋理解詩歌題目的意思。
三、抓字眼，明詩意
1、學生在小組內再讀古詩，選擇自己喜歡的詩句讀，讀準確、流利。
2、學生結合圖畫，說說詩中所描寫的事情。
3、交流討論，弄懂詩句。
�。�1）哪些詩句你讀懂了？哪些詩句你還不懂？
�。�2）同學之間互相解答，說說每句話的大意。
4、理解詩意后，讓學生來讀自己喜歡的詩句，并評價。
四、想意境，悟詩情
1、出示古詩配圖。
《四時田園雜興》是詩人退居家鄉后寫的一首田園詩，描寫農村夏日生活中的一個場景。
圖上畫了誰？你知道他們在干什么嗎？
2、逐句體會。
�。�1）自己吟誦小詩，體會詩人的情感。
�。�2）指名逐句讀，思考每句話作者都著重講了什么。
�。�3）分組議論：后兩句描寫孩童天真可愛的行為，目的是什么？引導學生觀察圖畫，描述畫面內容。（抓住兒童神態、動作，想象其語言）
3、放聲自由讀詩，想象其意境，體會農民一家辛勤勞動的生活。
五、創設情景，配樂朗誦、背誦
1、出示課件。
2、指名讀，師相機范讀。
3、學生對讀、齊讀。
4、背誦（可采用個人背、同桌互背、分行背、分男女背等方法）。
六、總結
師：今天我們在《四時田園雜興》這首古詩中，看到鄉下孩子的生活充滿了樂趣。其實，對于我們孩子來說，游戲就是一種勞動，游戲就是一種學習，游戲就是我們生活本身。喜歡這樣的童年生活嗎？喜歡這首詩嗎？古詩中有許多這樣描寫兒童生活、捕捉童心童趣的詩詞，送幾首給你們吧�。ǔ鍪尽缎捍贯灐贰ⅰ端扌率行旃辍贰ⅰ端姟�、《村居》）
積累與運用8
教學目標
1、鞏固舊知，發現語文學習規律。
2、背誦各國諺語，豐富語言積累，培養語感。
3、閱讀成語故事，積累詞語，拓寬知識面。
4、學會辦報，在實踐中鍛煉聽、說、讀、寫能力。
5、激發學生不拘形式地寫下所見所感，易于動筆，樂于表達。
6、培養個性化閱讀，從不同角度有所獲，有所得。
教學重、難點
重點：引導學生關注生活，熱愛生活，表達真實情感。
難點：培養個性化閱讀。
教學準備
教師：課件或教學掛圖。
學生：搜集有關傳統節日和傳統習俗的資料。
教學時間
3課時。
第一課時
教學過程
一、溫故知新，遷移運用
1、學生自由讀句。同桌相互讀。
2、小組討論帶點詞的相同之處。
3、指名讀，注意指導帶點詞的理解。
4、在實踐中去運用、感悟。
二、讀讀記記，語言積累
1、小組內讀，讀準確。
2、比一比誰讀得正確。
3、同桌“對背”。
4、全班交流搜集到的類似俗語、諺語，并把這些句子記在“采蜜集”中。
三、積累成語，體會內涵
1、學生自由讀，讀準確。
2、觀看《刮目相看》動畫。
3、理解故事中蘊含的哲理。
4、小組內交流相關的成語故事，將這些成語收集到“采蜜集”中。