西師版四年級語文下冊全冊教案3
b.思路:傳統的外科手術——無血外科手術——納米機器人工作——納米及納米技術——應用前景——改變人類生活思想的科技.(層層設疑,結構精巧)
c.因為這些細致的描寫,頗有點科幻小說的味道,增強了本文的生動性和趣味性.
第二課時
三.研讀課文,篩選信息.
科技說明文的閱讀要突出培養學生篩選信息的能力,重點圍繞具體問題進行篩選信息。要讓學生學會從文本中找尋信息點,學會提取和概括,力求準確、全面.把相關信息制作成讀書卡。]
1. 教師導學,展示讀書卡的制作要求:卡片體例要一致;出處時間要清楚;規格大小要適當;抄寫剪貼可靈活。
2.根據下列提示,學生篩選信息,制作讀書卡.
a.什么是納米? b.什么是納米技術? c.什么是納米機器人? d.納米神奇在哪些方面? e.納米技術對于人類的發展前景如何?
3.展示讀書卡.
4、師小結。本文的信息量相當大,有的是明示信息,有的是隱含信息。明示信息容易篩選,隱含信息則有一定難度,但仍能從課文內容看出納米是神奇的,即:納米本身的微小,納米技術本身微觀和精確,納米技術未來應用前景廣闊——徹底改變人類生活和思想。
在某一方面,最小的的確是最好的
四.借助網絡,想象探究.
對于納米技術的應用問題,除了引導學生熟悉課文內容外,可以讓學生展開想象,然后討論交流.老師要積極給予評價,提醒學生想象與科學依據相符,也可展示自己收集的有關納米的閱讀材料.文中納米技術應用創造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結果,充分發揮學生的想象力,培養他們探究的精神.
1.結合課文有關內容,想象納米時代的產品。①提示,課文中說納米材料制作的紗窗會根據你的需要自動送入新鮮空氣,自動調節室內的亮度,納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上會蹦。想象一下,納米材料還會給你帶來哪些變化?②討論交流,學生互評。
2. 利用網絡,收集資料.
①教師導學:資料的積累和使用一般有這樣的過程,收集——篩選——貯存——編序——提取。
②展示收集的信息。(用“我了解到……,我查到了……”的句式說話。)
3.擬定課題,篩選信息.(根據教師提供的課題,篩選相關信息)
參考課題:a.納米技術的前景. b.納米產品奇妙的特點. c.納米技術發展的報道.
板書設計(略
27、 假如記憶可以移植
教學目標
1、學會本課生字,能聯系上下文或借助工具書理解“移植”、“啟迪”、“嫁接”、“出類拔萃”、“博士”、“碩士”等詞語的意思。
2、理解詩句內容,體會課文想象的神奇。
3、有感情地朗讀課文,受到愛科學、學科學、用科學的教育。
教學重點
理解詩句內容,體會課文想象的神奇,受到愛科學、學科學、用科學的教育。
教學時間 1課時
第一課時
教學過程
一、啟發談話,揭示課題、釋題
1、今天,我們要學習一首想象力十分豐富的詩歌——《假如記憶可以移植》。
2、釋題:移植的意思是:①把播種在苗床和秧田里的幼苗拔起或連土掘起種在田地里。②將有機體的一部分組織或器官補在同一機體或另一機體的缺陷部分上,使它逐漸長好。