統一聽說讀寫 滲透知情意行 ——蘇教版第八冊《特殊的葬禮》第二課時教學實錄
師：棒極了，我想他是全班是最好的了，沒有超過他的了吧！
生不同意，爭著賽讀。
師：太棒了，大瀑布又再一次展現在老師的面前了。來，我們大家一起學著他的樣子把氣勢讀出來。
生齊讀。
6、師過渡：同學們，原來的瀑布是何等的雄偉壯觀，是大自然創造的偉大奇跡啊！人們都慕名而來，想一覽它雄壯的氣勢。但人們現在還能看得到嗎？
生：不能，他們看到的是逐漸枯竭的瀑布。
師：課文中是怎樣描寫逐漸枯竭的瀑布的？
生：幾年過去了，賽特凱達斯瀑布逐漸枯竭，再也見不到它昔日的壯觀氣勢了。它在群山之中無奈地低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。
師：課文中用什么來形象地說明瀑布逐漸枯竭，即將消亡了？
生：用了一個比喻句---像生命垂危的老人。
7、說話練習。
師：如果你是一位慕名而來的游客，見到此情此景，會想什么？說些什么呢？
生：這些都是我們人類造成的啊。我們人類應該醒一醒了。
生：從前，由于人類沒有好好保護好塞特凱達斯瀑布，今天它才會枯竭，這是大自然對人類的懲罰。
生：救救它吧！人類，請保護塞特凱達斯瀑布吧！
生：人類，請你們節約用水，保護水資源吧。
生：人類，請你們不要再亂砍亂伐吧。
生：人類啊，快點行動起來吧，共同來保護地球的環境，讓大瀑布的悲劇不再重演……
8、師：你們能把面對這逐漸枯竭、奄奄一息的瀑布時的悲痛和悔恨讀出來嗎？
生試讀、點生讀。
師：好極了，誰來和他比一比！
生不同意，爭著讀
師引讀第5 節：幾年過去了，賽特凱達斯瀑布……，再也……，它在群山之中……，像……，等待著……。
9、師過渡：如果說如今的瀑布成了一位生命垂危的老人，那么昔日的瀑布就像（生接：一個朝氣蓬勃的少年），是什么原因造成這個變化呢？
生從第4節找答案回答。
師小結：由于人們亂砍亂伐，浪費大量水資源，使塞特凱達斯瀑布由原來的滔滔不絕，變成了現在的逐漸枯竭。總的來說就是（生接：人類破壞）我們感到很憤怒，很難過。讓我們把第4自然段大聲地朗讀一下，把我們的憤怒、悲哀表達出來吧！
生讀、評。
10、 師過渡：這令人痛心的情景，巴西人民認識到了，全世界熱愛自然的人民認識到了！于是就有了本文開頭的一幕，大家自發地聚集到大瀑布腳下，舉行了一場特殊的葬禮。在葬禮上，巴西總統菲格雷特飽含深情地發表了演講，我們一起讀第8節，了解一下演講的內容。
師領讀第8節，生跟讀。
11、師：總統等人為大瀑布舉行葬禮，目的是什么？
生：喚起人們保護環境、愛護地球的責任心。
生：反省歷史。
生：拯救未來。
三、總結全文，知行統一。
1、師： 假如你是總統，在這個葬禮上對巴西人民發表演說，你會怎么說？以小組合作的方式，共同拿出一份演講稿，并推薦一位同學當總統發表演說。
尊敬的女士們、先生們：
今天我們來到了_________________
_________。
曾經，塞特凱達斯瀑布___________