四年級語文下冊全冊教案及語文教學計劃4
3.指導學生按類分配任務給各小組，為搜集到的生活小竅門配插圖。
4.裝訂成冊，群策群力，給小冊子編一個好聽的名字。
五、課堂小結
教師：同學們，生活中有許多的小竅門，只要你們是生活的有心人，留心觀察，仔細思考，你們一定能為大家發現許多小竅門的
2.指名說說方法，并試一試。
2.指名反饋：通過詢問，查找資料了解生活中小小竅門。
3.組織學生分組。
三、學生參與語文活動。
四、反饋活動的成果。
1.各小組派代表把自己小組內搜集到的小竅門說給大家聽。
板書設計 教學反思
課題 語文樂園五 課時 第四、五課時(58)
教學目標 指導寫題目“我也喜歡動腦筋”的習作。
教學重點難點 指導寫題目“我也喜歡動腦筋”的習作。
教學過程
教師活動 學生活動
一、讀題，明確習作的要求
二、指導教材
六、布置作業
讀一讀自己的習作，再改一改。
1.指名讀一讀題目，其他思考
2.教師指名反饋
（1）寫自己動腦筋解決問題的一件事情。
（2）事情要能體現自己喜歡動腦筋。
1.學生在小組內說說自己動腦筋解決問題的經歷。
2.集體交流，教師及時采訪他們當時的感受。
1.學生在小組內說說自己動腦筋解決問題的經歷。
2.集體交流，教師及時采訪他們當時的感受。
四、學生寫作，教師巡視輔導。
五、欣賞習作，修改習作。
板書設計 教學反思
課題 21 清平樂•六盤山 課時 第一課時
教學目標 1.引導學生通過自學，運用已掌握的識字方法自主識字，會認4個生字，會寫8個字，掌握難認難寫字。查閱字典、聯系上下文理解詞語。自主積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學重點難點 引導學生通過自學，運用已掌握的識字方法自主識字，會認4個生字，會寫8個字，掌握難認難寫字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學過程
教師活動 學生活動
一、復習引入課題。
1.還記得第九課辛棄疾寫的那首《清平樂》嗎?我們一起來背一背：“茅檐低小……”
2.“清平樂”是個詞牌名，它表示填詞的平仄、韻律、節奏格式。我們今天要學的課文也是這樣的詞牌。
3.板書課題：21.清平樂•六盤山
4.讀課題。你明白了什么？《清平樂•六盤山》是一首詞。以“清平樂”為詞牌名，“六盤山”是這首詞的題目。
5.這首詞是誰在什么時候寫的？是什么意思呢？六盤山又在哪里？學了這篇課文，同學們就知道了。
二、初讀課文，讀準字音。
6.檢查生字讀音。
（1）出示生字卡片，指名認讀：
纓、縛、梁、眺、陜、誦
三、再讀課文，把課文讀流利。
1.將生字放回到課文中，讀一讀課文中的詞語。
長纓山梁陜北縛住
談古論今天高云淡紅旗漫卷瓦窯堡不朽
在黑板上畫簡筆畫幫助理解“山梁”。
用找近義詞的方法理解：眺望、吟誦。
交流搜集的長征資料，理解“第一方面軍”“六盤山”“會師”“瓦窯堡”“陜北革命根據地”等詞。
5.課文有幾個部分，主要寫了什么？（第一部分是毛澤東寫的詞《清平樂•六盤山》，第二部分是介紹這首詞產生的過程。）