四年級語文下冊全冊教案及語文教學計劃4
4.學習詞章《清平樂•六盤山》。
（1）幻燈片出示這首詞。
三、總結拓展。
1.通過這個故事，可以感受到毛澤東是個什么樣的人？（壯志滿懷、豪情萬丈、樂觀無畏、抱負遠大……）
2.總結：毛澤東不僅是我國偉大的革命領袖、政治家、軍事家，還是一位才華橫溢的詩人呢！我們今天只學到了他的一首詞，還有更多的毛主席詩詞等著同學們去閱讀、去感受。
3.向同學們推薦毛澤東主席在長征途中寫下的幾首有代表性的詩詞。大家課后可以讀一讀，背一背。
1.學生交流課外閱讀的長征故事。
2.想不想一起來看一段電視連續劇《長征》的片段？
2.誰愿意讀讀課文中描寫的這番情景？指名朗讀第二部分。
3.此時的紅軍，此時的毛澤東主席，心情怎樣呢？你從哪些詞可以看出？
（1）找出兩個帶有“一邊……一邊……”的句子
“毛澤東同志一邊和身邊隨行人員談古論今，一邊觀賞著六盤山的風光。”
“他坐在一塊石頭上，習慣地用右手摘下帽子，伸開雙腿，一邊休息，一邊眺望遠方，高興地說……”
（2）指名讀。說說從這兩句話中，你感受到毛主席什么樣的心情？
（一種勝利在望的喜悅，一種苦盡甘來的激動，一種歷盡艱辛的輕松，一種大局在握的豪情……）
（3）你能把你感受到的心情讀出來嗎？指名讀這兩句話，集體評價。
2）指名朗讀。評價是否讀準字音，讀通句子。
（3）小組討論，理解詞意。
齊讀這首詞，說說對整首詞的感受。可以用一個什么詞形容這首詞章？（啟發學生在課文中尋找——“不朽”）了解“不朽”是什么意思，為什么說這首詞是“不朽”的呢？
（7）有感情地誦讀這首詞。指名讀，比賽讀，齊讀。
（8）引導背誦。與辛棄疾的《清平樂》相比較，看看有何異同。
板書設計
21 清平樂•六盤山
1935年9月
毛澤東
一邊……一邊……
（革命樂觀主義、壯志凌云）
教學反思
課題 22 董存瑞舍身炸碉堡 課時 第一課時
教學目標 1.在學習課文的過程中，會認12個生字，會寫8個字。自學理解、積累詞語。
2.讓學生了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事跡，深入挖掘英雄人物的崇高美，受到情感上的陶冶，激發學生對英雄的崇敬之情。
教學重點難點 讓學生了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事跡，深入挖掘英雄人物的崇高美，受到情感上的陶冶，激發學生對英雄的崇敬之情。
教學過程
教師活動 學生活動
一、品讀課題。
1.直接切入課題。今天我們要學習一篇新的課文，你們知道是什么嗎？（《董存瑞舍身炸碉堡》）
2.誰能簡要介紹一下董存瑞？
董存瑞，1929年出生于河北省懷來縣。13歲曾機智地掩護過被日軍追捕的中共區委書記，1943年當兒童團長。1945年參加八路軍，1947年加入中國共產黨。曾多次立功受獎，在訓練中，成為全團的投彈能手和爆破能手。在解放隆化的戰斗中，他帶領爆破組連續炸毀敵人4座炮樓、5座碉堡，連隊在向隆化中學發起沖擊時，被橋形暗堡火力所阻，董存瑞挺身沖到橋下，但無處安放炸藥。這時總攻時間已到。他毅然托起炸藥包，將其頂住橋身，拉燃導火索，炸毀暗堡，以自己的生命為部隊開辟了前進的道路。