四年級語文下冊全冊教案及語文教學計劃4
四、理清脈絡，說故事。
五、課堂小結、布置作業：熟讀課文，把故事講給別人聽。
1、教師出示提綱，激發學生以小組為單位，自主探究。
�。�1）借助拼音認讀生字，掌握生字新詞的書寫。
�。�2）把課文讀準確，讀通順。
�。�3）概括出這篇課文的主要內容，并嘗試給課文分段。
（4）畫出令你感動的地方，有感情地讀一讀。
2、學生根據提綱，小組合作學習。
3、齊讀課文，感知課文的主要內容。
4、指名反饋：課文講了一件什么事情？
1、學生自由地朗讀課文，找一找事件的起因、經過、高潮、結果。
2、指名反饋。
板書設計
23、海上英魂 教學反思
課題 23、海上英魂 課時 第二課時
教學目標 1、品讀課文，通過人物的動作、神態、語言等，體會人物的思想感情。
2、總結全文，激發學生報效祖國的愿望。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點難點 1、想像激戰的場面。
2、抓住文中對主要人物的細致描寫，體會人物的精神。
教學過程
教師活動 學生活動
一、鞏固舊知，導入新課。
1、學過的生詞。
2、指名反饋：通過上節課的學習，我們知道課文主要講了一件什么事？
二、抓住關鍵詞語，體會人物品質。
1、教師導讀，請大家讀課文3－5自然段，畫出描寫鄧世昌以及全體官兵語言、動作、神態等方面的句子和詞語。
（2）指導有感情地朗讀第三自然段，指導反饋：從這句話中，你又體會到了什么？
�。�3）教師扮演鄧世昌，學生扮演官兵，再現當時的對話場景。
3、教師朗讀課文3－5自然段，學生想像戰斗的激烈場面。
4、教師播放慷慨激昂的音樂，學生讀。
5、教師語言導讀：同學們，在敵強我弱的情況下，鄧世昌領導全艦的戰士英勇作戰，帶領大家用生命譜寫了一曲可歌可泣的戰歌，讓我們懷著對鄧世昌等英雄的崇敬懷念之前，有感情地朗讀最后一個自然段。
三、總結全文。
四、課堂小結：
2、指名反饋，引導深入探究，讀議中理解、體會。
毅然
（1）“毅然”一詞說明了什么？
討論：該抓住哪些詞語有感情地朗讀？為什么？
多次有感情地朗讀，讀中體會鄧世昌的精神。
、學生說一說自己知道的英雄人物。
板書設計
23、海上英魂
“定遠”中彈帥旗落
毅然掛帥指揮作戰
甲午戰爭（鄧世昌） 駕艦船撞“吉野” 熱愛祖國
壯烈捐軀祖國 教學反思
課題 24 阿廖沙和他的伙伴 課時 第一課時
教學目標 1、學習并掌握本課的生字新詞。
2、整體感知課文內容，理清文章的條理，讀好句子，理解個別詞語的意思。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點難點 學習并掌握本課的生字新詞，積累“震耳欲聾”等詞語，有感情地朗讀課文。
教學過程
教師活動 學生活動
一、復習舊知，導入新課。
1、教師板書課題，指導學生將課題讀好。
2、教師引導：同學們，通過前面幾篇課文的學習，我們認識了視死如歸的董存瑞，認識了為國捐軀的鄧世昌，他們都是值得我們尊敬的人，他們用生命表達了自己對祖國的熱愛。今天，我們要認識一群孩子，他們用什么方式表達自己對祖國的熱愛呢？我們趕緊來學課文吧！