習作5(蘇教版第八冊語文教案)
習作5
教學目標：
1、指導(dǎo)閱讀例文，通過分析內(nèi)容及行文特點，知道寫植物要觀察它的莖、葉、花，并注意其各自的特點，然后準確生動地寫下來。
2、指導(dǎo)閱讀“習作要點討論”，并結(jié)合例文，進一步明確敘述的植物要有層次感，有側(cè)重點，有本屬性。
3、指導(dǎo)學生進行“定性”。這次習作要讓學生寫“點”，盡量避免涉及“面”。
4、指導(dǎo)學生進行選材，應(yīng)當選熟悉的、喜愛的、獨特的植物來寫，便于寫得出，寫得好。
教學重點、難點：能按習作要求寫一篇關(guān)于植物的簡單的研究報告。
教學準備：觀察植物的莖、葉、花，并注意其各自的特點，然后準確生動地寫下來。
教學時間：二課時
教學過程
第 一 課時
教學目標：
1、讀懂例文前的習作要求，了解寫研究報告的一般步驟和方法。
2、了解例文的材料選擇與安排。
3、能按習作要求寫一篇關(guān)于植物的簡單的研究報告。
教學環(huán)節(jié) 達成目標 教師活動 學生活動
一、導(dǎo)入新課，明確訓練要求
1、生活中經(jīng)常會發(fā)生一些事情，值得我們?nèi)リP(guān)注。你認真觀察過身邊的事物嗎？寫植物、細致觀察、寫莖（或干）、葉、花（或果實）、寫出特點、由說到寫。今天，我們學習第五篇作文，板書：習作五
二、學習“習作要求” 本次的習作對象是身邊的一兩種植物。習作的內(nèi)容是：你的發(fā)現(xiàn)、你的研究成果。
1 .自己讀讀本次的習作要求，邊讀邊想：習作要求說了什么？
2 .互相討論，交流。
3 .小結(jié)：習作內(nèi)容是“你的發(fā)現(xiàn)”“你的研究成果”，習作的對象是身邊的一兩種植物。寫作的步驟：
a、確定觀察的對象。
b、對選擇對象仔細觀察，并在此基礎(chǔ)上認真研究。可通過詢問他人、查閱資料等方式搜集資料。
c、把觀察結(jié)果有條理地記錄下來，還可配上圖片或插 掌握寫作方法。
三、學習例文，掌握寫作方法。
1、 在討論的基礎(chǔ)上，學習例文，掌握寫作方法。 這里有一位同學寫的有關(guān)植物的研究報告，自己來讀一讀。
2、對照剛才我們總結(jié)的習作步驟，小作者是怎樣選擇材料、怎樣安排的呢？
3、那么，老師在課前已經(jīng)布置的作業(yè)：你們選好一處的一兩種植物，確定觀察的要點、作用，你們有收獲了嗎？
4、指名讀例文，想想：小作者是怎么寫的呢？。
5、互相討論、交流，讓學生自己悟出來。
四、討論注意點
指導(dǎo)學生按照順序觀察，寫出植物的特點
1、 觀察順序：
a、時間順序。（四季，早、中、晚）
b、方位順序。（立足點）
c、動用感知器官的順序。
d、整體到部分，部分到整體，部分到部分。
e、由靜到動或由動到靜。
2、寫出特點。
a、抓住要點，考慮周到。
b、觀察細致，全方位地感知體驗。
c、用詞恰當，表達清楚。
d、發(fā)揮想象，形象生動，增強美感。
e、學會按照順序觀察，寫出植物的特點
f、將剛才討論中自己感興趣的植物寫下來，注意詳略得當。
五、動手試作，巡回指點
1、學生仿照例文，各自完成書面作文 對照習作步驟，你能簡單說說你的研究成果嗎？。
2、指名說，師生共同評議。
3、把剛才說的寫下來。 四人一組相互討論、交流。