24、《春聯(lián)》教學設計
教學目標：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五副春聯(lián)。積累一些課外名聯(lián)。
2、學會本課的生字新詞，結合具體語境理解詞語意思。
3、通過對課文的學習和對春聯(lián)的誦讀，了解春聯(lián)的內容和春聯(lián)對仗工整的特點，感受其音律的美，學習春聯(lián)使用文字的技巧，領略祖國語言的無窮奧妙。
教學重點：對課文中出現的五副春聯(lián)的理解以及讓學生初步了解春聯(lián)的特點。
教學難點：課文中出現的春聯(lián)的特點：對仗工整、音律美，這些因為是初次接觸，學生可能較難理解。
教學準備：學生課前預習，搜集的春聯(lián)、多媒體課件、《補充習題》
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
1.正確、流利地朗讀課文，提高朗讀能力。
2.初步了解課文內容，學會本課的生字新詞，理解詞語意思。
3.理解課文中出現的五副春聯(lián)并指導朗讀。
教學過程：
一、回憶年俗，導入激趣
1、（課件：2分鐘春節(jié)視頻，鑼鼓聲聲）回憶春節(jié)習俗
（提示學生過年時都有哪些活動，引入課題。）
2、過渡：春聯(lián)能給人帶來歡樂，能為節(jié)日增添喜慶，能讓我們感受到春的氣息，這節(jié)課我們一起來欣賞春聯(lián)，感受那濃濃的春的氣息。
（板書：春聯(lián)）
二、初讀課文，檢查預習
1.出示自讀要求：
小組合作：（1）讀生字，詞語。選出代表提醒字音、字形
（2）朗讀課文，把字音讀正確，句子讀流暢，課文讀通順。
（3）交流預習疑問
2.組織交流，檢查自學效果。
（1）指名小組匯報。（建議課件出示書上的生字條，小組開火車讀生字，詞語。然后學生代表提醒字音、字形。老師相機重點指導：多音字“卷”、易錯的字音“氛”，易錯的字“添”。）
（2）把課后的描紅完成，注意易錯的字。
（3）小組匯報朗讀課文，相機指導正確、流利地朗讀。
（4）全班交流預習疑問 （詞句）
3、現在，你對春聯(lián)有了哪些新的了解呢？（相機介紹）
讀的時候應該抑揚頓挫，和諧動聽，講究對仗等，學生自由發(fā)言。
4、結合看圖，指導了解春聯(lián)的上聯(lián)、下聯(lián)、橫批等常識。
春聯(lián)的讀法。
三、再讀課文，整體感知
1、快速瀏覽課文，說說課文主要向我們介紹了春聯(lián)的什么內容？
指名回答并板書： 種類
特點
好處
2、這篇課文給我們介紹了哪些春聯(lián)？請同學們迅速的畫出來。
出示春聯(lián)，組織指導正確、熟練地朗讀春聯(lián)。個別讀，齊讀。
四、理解五副春聯(lián)
1.指名讀第一副。
出示圖片指導理解并朗讀
2、（課件出示）小組合作理解其他四副春聯(lián)
讀了這樣的春聯(lián)，你們又有什么新的感受呢？請大家用這樣的句式來說：“讀了……，我的感受是……”當然，也可以說我明白了、我懂得了什么、知道了什么……
3、小組匯報交流
4、試著背誦這五副春聯(lián)，可以是小組合作的形式。
四、綜合練習：
1、完成《補充習題》的一、二兩題。
2、試背誦這五副春聯(lián)。