春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，朗讀并背誦文中的五幅對聯(lián)。
2、理解生詞及文中五幅春聯(lián)的意思。
3、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、背誦并理解書中春聯(lián)表達(dá)的意思。
2、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，四幅春聯(lián)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？（喜歡）是啊，過年的時候大家都喜氣洋洋的，而且家家戶戶的大門上還會張貼大紅的春聯(lián)。老師相信大家對春聯(lián)都有一定的了解，誰來說說一幅春聯(lián)由哪幾部分組成？
生回答。（上聯(lián) 下聯(lián) 橫批）師評價(jià)。
2、老師補(bǔ)充：春聯(lián)是對聯(lián)的一種，宋代和元代以后，張貼春聯(lián)的風(fēng)俗逐漸興起，每逢新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添歡樂祥和的氣氛。
今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，相信同學(xué)們會有更多收獲，
3、板書課題。生齊讀。
二、檢查預(yù)習(xí) 。
1、大屏幕出示兩字詞語要求學(xué)生讀正確。（氣氛 和睦 奧妙 揣摩 瀏覽 張貼 增添）
2、出示四字詞語要求學(xué)生讀出節(jié)奏。（抑揚(yáng)頓挫 開卷有益 和諧動聽 欣欣向榮）
3、檢查讀課文情況。前三段每生一段，最后一段齊讀。
生讀。
三、品讀春聯(lián)并結(jié)合課文理解春聯(lián)表達(dá)的意思。
1、找春聯(lián)，讀春聯(lián)。
（1）請同學(xué)們快速瀏覽課文找出文中的五幅春聯(lián)。（大屏幕出示五幅春聯(lián)）
（2）讓學(xué)生自由讀讀這幾幅春聯(lián)。
（3）同位互相讀，在讀的過程中取長補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)。
（4）找五位同學(xué)每人讀一幅。
（5）一位同學(xué)讀上聯(lián)，其他同學(xué)讀下聯(lián)。
2、結(jié)合課文理解內(nèi)容。
（1）這些春聯(lián)各描寫了什么內(nèi)容呢？請同學(xué)們默讀課文第一自然段，找出相關(guān)的句子畫下來讀一讀。
（2）同桌互相說說這些春聯(lián)各描寫了什么，可以用說上的話也可以用自己的話。
（3）在這五副春聯(lián)中你最喜歡哪一幅，說說你的理由。用上老師給出的句式“我喜歡————這幅春聯(lián)，因?yàn)?mdash;———”
（4）師生合作在音樂聲中讀第一段，讀出歡樂、讀出幸福、讀出祥和、讀出希望。師讀內(nèi)容部分，生讀春聯(lián)。
（7）看來，春聯(lián)的內(nèi)容真是豐富多彩呀！難怪作者說（大屏出示：我們?yōu)g覽這各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。）生齊讀。
板書：各種各樣
四、學(xué)習(xí)春聯(lián)的特點(diǎn)，講讀二、三自然段。
1、過渡。請同學(xué)們自由讀讀第2、3自然段，看著兩段講了春聯(lián)的什么。
2、生自由讀回答。春聯(lián)的另外的特點(diǎn)：講究對仗 （板書）
3、以“綠柳舒眉辭舊歲 紅桃開口賀新年”為例讓學(xué)生理解春聯(lián)講究對仗的特點(diǎn)。理解講究對仗就是上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞類相當(dāng)。
4、讓學(xué)生再讀五幅春聯(lián)，理解“抑揚(yáng)頓挫”在誦讀中感受春聯(lián)的另外一個特點(diǎn)：聲律美（板書）
5、再讓學(xué)生抑揚(yáng)頓挫讀春聯(lián)，讀得好發(fā)獎品。(獎品是課前準(zhǔn)備好的下聯(lián))
6、過渡：古人說“讀書百遍 其義自見。”相信大家對這五幅春聯(lián)有了深刻的理解。剛才老師發(fā)獎品的時候一時粗心把獎品發(fā)錯了，發(fā)給大家的是每幅春聯(lián)的下聯(lián)，上聯(lián)還在老師的手里，請得到獎品的同學(xué)幫老師對出完整的對聯(lián)，看誰的眼睛最亮。（學(xué)生找并讀出來）