24、《春聯》教學設計
第二課時
一、教學目標。
l、能夠有感情地朗讀課文，背誦出文中的五副春聯。
2、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。
3、通過朗讀感受春聯的音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。
二、教學重點。
通過朗讀感受春聯的音律美并背誦出文中的五副春聯。初步了解課文中出現的春聯的特點： 對仗、音律美。
三、教學難點。
體會春聯的特點并完成相應的題目，并理解搜集的春聯 懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。
四、教學過程。
（一）復習導入
1、.上節課姬老師帶領大家初步學習了春聯，邢師想看看你們掌握得怎么樣？（出示生字詞）自己讀讀看。
2.指名小組讀 、評價讀，學生齊讀。
3理解“抑揚頓挫”“ 和諧動聽”
從抑揚頓挫、和諧動聽這兩個詞語，我們知道春聯有著““聲律優美” （板書）的特點。
4、你能讀出這種聲律美嗎？（出示5副對聯）小組里練一練。
小組賽讀。
5 背誦5副對聯
學生背春聯,（ 男生背上聯，女生背下聯。 交換背）
二、精讀課文，體會特點：
誦讀春聯是一種享受，撰寫春聯更是其樂無窮，怎么寫春聯呢？
1、默讀第二自然段，思考：春聯在形式上有什么特點？
2、交流。理解“講究對仗”就是要上下聯“字數相等”“詞類相當”。
3、結合“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新春”為例，說說春聯是怎樣講究對仗的？齊讀這節。
4、根據春聯講究對仗的特點，連春聯。
出示： 載歌載舞慶新春 和鄰睦里社會新風
碧波跳紅鯉 同心同德建四化
愛幼尊翁中華美德 綠水躍白鰱
交流。
過渡：想知道歷史上的第一副春聯嗎？
5、做《補充習題》五p83，指答齊讀
6、春聯講究對仗，傳遞感情，補春聯。
出示：風拂千條柳 雨（ ）萬朵花
議論，可填哪些詞語，從感情上比較一下哪個字最恰當。
四、學習第四自然段。
1、引讀第4節，理解“開卷有益”
小組合作：，為什么說讀讀春聯也是一種很好的學習。
（因為誦讀春聯，你會感到……細心揣摩體會，能從中學到……如果下工夫背誦一批名聯，就能幫助我們……）
五、綜合練習：
1、小組合作：讓學生課前搜集的春聯在小組中介紹，說明白，這條春聯是描寫什么的？給其他小伙伴講講春聯的意思
2、指名學生上講臺，介紹自己搜集到的春聯，想送給誰，祝愿他什么？
3、春聯欣賞。贈送春聯，鼓勵勤奮。
學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
4、同學們，春聯是我們民族的象征，那里有春聯那里就有炎黃子孫的足跡，春聯也是感情維系的方式，春聯也是華夏的靈魂，那里有春聯那里就有中國人的智慧。