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《梯形的面積》說課稿

《梯形的面積》說課稿


(三)、學以致用,解決問題
1、學習例3
(1)、借助教具演示,理解“橫截面”的含義。
(2)、弄清渠口、渠底、渠深各是梯形的什么?
(3)、學生嘗試計算橫截面積。
〈鞏固新知是課堂教學中不可缺少的一個過程,這一環節是為了將學生的學習積極性再次推向高潮,能更好地運用公式計算梯形面積,從中培養了學生解決簡單實際問題的能力。〉
(四)、應用深化,鞏固練習:
1、做一做:請兩名學生板演。
2、課件出示練習題。
(通過練習,加深學生對知識的理解,掌握數學知識,形成技能,提高學生應用所學知識解決實際問題的能力和創新能力。)
(五)、總結,反思體驗
回想這節課所學,說說自己有哪些收獲?學生談收獲,談學習方法,教師小結強調梯形面積公式的推導過程。
〈這個環節主要是再次把學習的主動權交給學生,讓學生在回憶過程中更清楚地認識到這節課到底學了什么,通過談感想,談收獲,學生間互相補充,共同完善,有利于學生學習能力的培養,同時體驗學習的樂趣和成功的快樂。〉
四、板書設計
板書的設計體現了教學內容的系統性和完整性,又做到了重點突出。
2頁,當前第212
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