教學目標：1、體驗事件發生的可能性以及游戲規則的公平性，會求簡單事件發生的可能性。2、根據可能性事件與游戲規則的公平性關系能設計合理的游戲規則，解決實際問題。3、創設問題情境，激發學生學習的熱情和興趣。...

單元學習目標：1.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求簡單事件發生的可能性。2.能按照指定的要求設計簡單的游戲方案。3.理解中位數在統計學上的意義，學會求中位數的方法。...

課型新授第一課時教學目標1,經歷與體驗收集,整理,分析數據的過程,學會用畫正字的方法收集整理數據,體會統計是研究解決問題的方法之一.2,經歷試驗的具體過程,能對試驗可能發生的結果做出簡單判斷,并做出適當解釋,從中體驗某些事件發生的可...

課題統計與可能性課時第2課時班級六八編寫者一、教材內容分析平均數、中位數和眾數這三種統計量分別在三下、五上和五下相對獨立呈現。本課選用的是人教版六年級下冊的教材，屬于“統計與概率”領域。...

[教學目標]1、在摸球活動中經歷收集、整理、分析數據的過程，會選用合適的方法記錄實驗結果，認識條形圖，初步感受條形圖在表達數據中的作用。...

一、設計內容小學數學（新課標人教版）五年級上冊第六單元《統計與可能性》p98—p100。二、設計理念本節課的學習內容主要是體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求簡單事件發生的概率。...

學生在前幾冊教材中初步學習了收集、記錄、分類整理信息以及用簡單的表格或涂顏色的方塊表示統計的結果，還在摸彩球、玩轉盤、拋圓片等活動中初步體會了有些事情的發生是確定的，有些是不確定的，并能用“可能”“不可能”“一定”等詞語...

目的要求：1、 使學生經歷和體驗收集、整理、分析數據的過程，了解和認識條形圖（1格表示1個單位），初步學會用條形圖描述數據，能完成相應的統計圖，并體會統計是研究、解決問題的方法之一。...

教學內容：p.105--106.例4、例5及練習二十三。教學目的：1、了解中位數學習的必要性。2、知道中位數的含義，特別是其統計意義。3、區分中位數與平均數各自的特點和適用范圍。4、通過對中位數的學習，體會中為數在統計學上的作用。...

課題統計與可能性課時第2課時班級六八編寫者一、教材內容分析平均數、中位數和眾數這三種統計量分別在三下、五上和五下相對獨立呈現。本課選用的是人教版六年級下冊的教材，屬于“統計與概率”領域。...

統計與可能性（1）教學內容：九年義務教育六年制小學蘇教版數學第七冊p90—91。教學目標：1、經歷與體驗收集、整理、分析數據的過程，學會用畫正字的方法收集整理數據，體會統計是研究解決問題的方法之一。...

教學內容:國標蘇教版小學數學第5冊第92-93頁的內容.教學目標:1, 在摸球活動中經歷收集,整理,分析數據,會選用合適的方法記錄實驗結果,認識條形圖,初步感受條形圖在表達數據中的作用.2,通過實驗,從中體會某些事件的發生的可能性有大有小,能...

教學目標：1、通過復習和整理，進一步認識《觀察物體》、《統計與可能性》及植樹問題的相關知識，解決一些實際問題。2、通過復習和整理，進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學...

課題：觀察物體、統計與可能性、數字編碼復習目標：1、能從不同的角度觀察物體，并畫出平面圖，培養學生的空間觀念。2、認識簡單的可能性事件，會求簡單事件發生的可能性，并用分數表示。...

第三課時教學內容：p.103.例3及練習二十二第1—3題。教學目的：1、通過羅列的方法寫出兩人玩“剪子、石頭、布”的所有可能的結果，計算出其可能性。2、了解采用“剪子、石頭、布”游戲的公平性。...