第9冊統(tǒng)計與可能性
一.游戲導入(講臺上設置兩個小桶,紅桶里有6 個白球,黃桶里有3個白球和3個黃球)
師:今天,想請兩位同學先做一個游戲,好嗎?游戲的名字叫摸球比賽。兩位同學將分別在這兩個小桶里摸球,誰摸到白球的次數最多就為勝。
誰想參加這個比賽?
(推選兩名選手上臺)
師:請聽比賽規(guī)則:第一摸球前一定要用手攪幾下。第二,摸球時一定要閉上眼睛。聽清楚了嗎?臺下觀眾可要當好監(jiān)督員!比賽開始!
(兩生摸球,觀眾做裁判)
師:祝賀你取得了勝利!有點不服氣吧!老師想再給他一次機會,你同意嗎?你們呢?我建議你們換換位置。第二輪比賽開始!
(生交換位置繼續(xù)摸球。 另一生取得勝利)
(臺下學生議論,有人舉手)
生1:為什么總是站在左邊的同學贏呢?
生2:我發(fā)現(xiàn)只要摸紅桶就會贏。
生3:我估計紅桶里的球都是白球。
師: (打開盒子,將球取出放進兩個透明塑料袋子內。)
允許學生議論
生1:紅桶里的球都是白球,無論怎么摸,摸到的球一定會是白球的。
生2:黃桶里有白球,還有黃球,所以摸到的球 可能是白球,也可能是黃球 。
師: 是呀!紅桶里的球都是白球,所以摸到的球一定是白球的。而黃桶里有白球,還有黃球,所以摸到的球有可能是白球,也可能是黃球。
(板書:可能)
二 活動體驗
師: 你們還想繼續(xù)做游戲嗎?現(xiàn)在我們就進入游戲王國。
1.摸球游戲
(課件演示:第一站——摸球游戲)
⑴自由猜測
師:請看袋子里有(生齊說:3個黃球和3個紅球)
師:如果讓你們閉上眼睛,任意摸一個球,你們猜會摸到什么顏色的球?
生:可能會摸到紅球,也有可能會摸到白球。
師:(示范摸球動作)如果摸過以后把球再放回去,一共摸40次。猜一猜:紅球和黃球可能各摸到多少次?
生1:我猜紅球可能會摸到23次,黃球可能會摸到17次。
生2:我估計紅球和黃球摸到的次數會差不多。
生3:我認為這兩種球摸到的次數會比較接近。
師: 同學們的意見各不相同。這僅僅是我們的猜測。想知道自己猜得對不對,我們可以怎么做?
(生齊說:我們摸一摸)
⑵明確統(tǒng)計方法
師: 那怎樣才能記住摸球的結果呢? 以前我們用過哪些方法記錄?
(生回答:畫□、打√、涂方塊、畫“正”字、畫△……)
師: 誰能介紹畫“正”字的方法?
生: 一個正字表示5次,一畫表示一次,兩畫表示兩次……
⑶明確活動要求
師:你們會嗎?.想試試嗎?我們就來玩一玩摸球游戲。
(課件展示游戲規(guī)則、“摸球結果記錄表”)
師:請聽游戲規(guī)則:摸球前先用手把球攪幾下,然后閉上眼睛任意摸一個,如果摸到紅球,就在“摸球結果記錄表”中紅球的后面用畫“正”字的方法記錄;如果摸到黃球,就在黃球的后面也用畫“正”字的方法記錄。摸過以后,把球放回小桶繼續(xù)摸,一共摸40次。聽清楚了嗎?
⑷明確分工
師:活動時我們要互相合作,互相幫助,這樣才能順利地完成任務。這次,請每組的數學組長(舉舉手) 你們負責摸球,一定要閉上(眼睛摸40次),語文組長報結果并負責監(jiān)督紀律,其余同學請你們找到表1,用畫正字的方法記錄。都明白自己的任務了嗎?
(學生做好游戲準備)
師:我們還要比一比,賽一賽,看哪組同學配合最默契,摸球速度最快,記錄最準確。游戲開始!
⑸活動體驗
(播放音樂)(學生分組實驗,教師巡視指導)