第9冊統(tǒng)計與可能性
一.游戲導入（講臺上設置兩個小桶，紅桶里有6 個白球，黃桶里有3個白球和3個黃球）
師：今天，想請兩位同學先做一個游戲，好嗎？游戲的名字叫摸球比賽。兩位同學將分別在這兩個小桶里摸球，誰摸到白球的次數最多就為勝。
誰想參加這個比賽？
（推選兩名選手上臺）
師：請聽比賽規(guī)則：第一摸球前一定要用手攪幾下。第二，摸球時一定要閉上眼睛。聽清楚了嗎？臺下觀眾可要當好監(jiān)督員！比賽開始！
（兩生摸球，觀眾做裁判）
師：祝賀你取得了勝利！有點不服氣吧！老師想再給他一次機會，你同意嗎？你們呢？我建議你們換換位置。第二輪比賽開始！
（生交換位置繼續(xù)摸球。 另一生取得勝利）
（臺下學生議論，有人舉手）
生1：為什么總是站在左邊的同學贏呢？
生2：我發(fā)現(xiàn)只要摸紅桶就會贏。
生3：我估計紅桶里的球都是白球。
師： （打開盒子，將球取出放進兩個透明塑料袋子內。）
允許學生議論
生1：紅桶里的球都是白球，無論怎么摸，摸到的球一定會是白球的。
生2：黃桶里有白球,還有黃球，所以摸到的球 可能是白球，也可能是黃球 。
師： 是呀！紅桶里的球都是白球，所以摸到的球一定是白球的。而黃桶里有白球,還有黃球，所以摸到的球有可能是白球，也可能是黃球。
（板書：可能）
二 活動體驗
師： 你們還想繼續(xù)做游戲嗎？現(xiàn)在我們就進入游戲王國。
1.摸球游戲
（課件演示：第一站——摸球游戲）
⑴自由猜測
師：請看袋子里有（生齊說：3個黃球和3個紅球）
師：如果讓你們閉上眼睛，任意摸一個球，你們猜會摸到什么顏色的球？
生：可能會摸到紅球，也有可能會摸到白球。
師：（示范摸球動作）如果摸過以后把球再放回去，一共摸40次。猜一猜：紅球和黃球可能各摸到多少次？
生1：我猜紅球可能會摸到23次，黃球可能會摸到17次。
生2：我估計紅球和黃球摸到的次數會差不多。
生3：我認為這兩種球摸到的次數會比較接近。
師： 同學們的意見各不相同。這僅僅是我們的猜測。想知道自己猜得對不對，我們可以怎么做？
（生齊說：我們摸一摸）
⑵明確統(tǒng)計方法
師： 那怎樣才能記住摸球的結果呢？ 以前我們用過哪些方法記錄？
（生回答：畫□、打√、涂方塊、畫“正”字、畫△……）
師： 誰能介紹畫“正”字的方法？
生： 一個正字表示5次，一畫表示一次，兩畫表示兩次……
⑶明確活動要求
師：你們會嗎？.想試試嗎？我們就來玩一玩摸球游戲。
（課件展示游戲規(guī)則、“摸球結果記錄表”）
師：請聽游戲規(guī)則：摸球前先用手把球攪幾下，然后閉上眼睛任意摸一個，如果摸到紅球，就在“摸球結果記錄表”中紅球的后面用畫“正”字的方法記錄；如果摸到黃球，就在黃球的后面也用畫“正”字的方法記錄。摸過以后，把球放回小桶繼續(xù)摸，一共摸40次。聽清楚了嗎？
⑷明確分工
師：活動時我們要互相合作，互相幫助，這樣才能順利地完成任務。這次，請每組的數學組長(舉舉手) 你們負責摸球,一定要閉上(眼睛摸40次),語文組長報結果并負責監(jiān)督紀律,其余同學請你們找到表1，用畫正字的方法記錄。都明白自己的任務了嗎?
（學生做好游戲準備）
師：我們還要比一比，賽一賽，看哪組同學配合最默契，摸球速度最快，記錄最準確。游戲開始！
⑸活動體驗
（播放音樂）（學生分組實驗，教師巡視指導）