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質數和合數教學設計

質數和合數教學設計

    只有1和它本身的兩個因數質數(或素數)

    除了1和它本身還有別的因數合數

    自然數 1不是質數,也不是合數

自然數按照因數的個數可分為:1 質數 合數

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    教學目標:知識與技能:1、掌握質數和合數的意義。2、熟記20以內質數,能較快地、準確地辯識一個常見數是質數還是合數。3、通過探究質數和合數的意義,培養學生的探究意識和能力。...

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    課題:質數和合數單位:北京市豐臺區白盆窯小學設計者:佟艷芹 教學基本信息 課題 質數和合數 學科 數學 學段: 高段 年級 五年級 是否已實施 否 指導思想與理論依據 數學課程標準指出:教師要向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們...

  • 《質數和合數》教學設計

    教學目標:1、掌握質數和合數的概念,并知道它們之間的聯系和區別。2、能夠判斷一個數是質數還是合數。教學重難點:質數和合數的概念。根據概念判斷一個數是質數還是合數。教學準備:教學課件教學互動過程:一、創設情景,引入課題。...

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    【自學預設】:自學內容 p23-24例1、做一做,p2526的t15指導方法 思考:1、按要求填寫下表:從上面的表格中的數據有什么特點?2、什么叫質數和合數?舉例說明3、在這個表中找出100以內的全部質數小組討論,你發現了什么?嘗試練習 1、試著...

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