(五下）第一單元《圖形的變換》單元計(jì)劃及教案
注意：學(xué)生只要能說出大體意思就可以，不必要求說的那么準(zhǔn)確。
3.畫出圖案中的對(duì)稱軸。
4.說出你在生活中見過的軸對(duì)稱圖形。（建筑上的圖案、有的漢字、數(shù)字、英文字母......）
（二）探索軸對(duì)稱圖形的基本性質(zhì)
1.出示例1，讓學(xué)生認(rèn)真觀察“松樹”圖形，看看能發(fā)現(xiàn)什么。（點(diǎn)a與點(diǎn)a＇到對(duì)稱軸的距離都是2小格，同樣道理，點(diǎn)b與點(diǎn)b＇到對(duì)稱軸的距離都是3小格，點(diǎn)c與點(diǎn)c＇到對(duì)稱軸的距離都是4小格）
2.說明在軸對(duì)稱圖形中折疊后重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，如“點(diǎn)a與點(diǎn)a＇、點(diǎn)b與點(diǎn)b＇、點(diǎn)c與點(diǎn)c＇）
3.得出結(jié)論：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等.
（三）畫軸對(duì)稱圖形
出示例3，同位討論：怎樣才能畫的又對(duì)又好？
（對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等，那么只要在左邊的圖形中找到幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，在右邊的圖形中找到它們的對(duì)稱點(diǎn)，再連線就可以了。這樣很快就可以畫出軸對(duì)稱圖形（屋頂、房體及大門）的另一半，進(jìn)一步畫出一個(gè)圖形（窗戶）的軸對(duì)稱圖形。。）
學(xué)生試畫。然后同位互相檢查，教師巡視，關(guān)注學(xué)困生的畫圖情況。
三、練習(xí)延伸
1.教材第4頁”做一做”。
思路：將對(duì)折的過程反過來想，先在頭腦中將紙展開一次，半只蝴蝶經(jīng)過一次軸對(duì)稱變換變成了1只蝴蝶，展開兩次，1只蝴蝶又經(jīng)過一次軸對(duì)稱變換變成了2只蝴蝶，展開三次，2只蝴蝶再經(jīng)過一次軸對(duì)稱變換變成了4只蝴蝶。同樣的，展開四次，4只蝴蝶經(jīng)過一次軸對(duì)稱變換變成了8只蝴蝶，……每經(jīng)過一次軸對(duì)稱變換，圖形的數(shù)量就會(huì)變成原來的兩倍。
2.練習(xí)一 1 .2
教學(xué)反思： 學(xué)生 通過空間想象，進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱變化，想象多次對(duì)折后的圖形有困難，可以借助實(shí)際折一折、剪一剪，幫助想象理解。通過折剪加深對(duì)軸對(duì)稱圖形的理解，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)圖形美。