復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
教 和 學(xué) 的 過(guò) 程
內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
二、探索新知，解決問(wèn)題
同學(xué)們，都知道顧老師來(lái)自小營(yíng)小學(xué)，這學(xué)期我們學(xué)校開展了許多興趣小組，你們學(xué)校有興趣小組嗎？你都參加了哪些興趣小組啊？這里顧老師帶來(lái)了小營(yíng)小學(xué)五年級(jí)同學(xué)參加興趣小組的情況，我們一起看一看。
課件依次出示四個(gè)興趣小組，教師問(wèn)學(xué)生齊說(shuō)：航模小組男生（ ）人，女生（ ）人 。最后定格在總的四張圖片。
這是我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，她想對(duì)這次五年級(jí)報(bào)名的具體情況進(jìn)行分析，就委托我們五（1）班的同學(xué)幫助統(tǒng)計(jì)。
提出要求：你們能把這四個(gè)興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表中嗎？
學(xué)生各自填寫，老師提醒學(xué)生注意核對(duì)數(shù)據(jù)。（四人小組，每人一張。）
學(xué)生小組合作填寫統(tǒng)計(jì)表，教師巡視。
2、結(jié)合課件校對(duì)。填好了嗎？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，填的都一樣嗎？
3、討論探究產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需求。
同學(xué)們很快就將做好的統(tǒng)計(jì)表交給了大隊(duì)輔導(dǎo)員，下面我們一起來(lái)看看統(tǒng)計(jì)表交給輔導(dǎo)員后的一個(gè)短片。課件播放視頻。板書：三個(gè)問(wèn)題。
提問(wèn)：輔導(dǎo)員為什么左看右看，還皺著眉頭呢？
預(yù)設(shè)1：表格太多了，看得眼睛都花了。是啊 ，四張表散開不方便比較，那你們有什么好辦法來(lái)幫助大隊(duì)輔導(dǎo)員很快地解決這些問(wèn)題？
追問(wèn)：可以小組討論.（教師巡視，注意聽學(xué)生的討論，找出用合并方法的小組），指名匯報(bào)（講合并的小組）師：這真是個(gè)好辦法，請(qǐng)看！
1、單式統(tǒng)計(jì)表合整合成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。①將單式統(tǒng)計(jì)表直接合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。（課件）演示拼的過(guò)程！！！
你們看到這個(gè)表有什么想法？引導(dǎo)：這個(gè)表格有好多內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，怎么辦？