復式統計表
提示：題中數據是“橫著”告訴我們每一屆的獎牌數，而統計表中要“豎著”填寫每一屆的獎牌數，注意“對號入座”。
學生齊答
學生獨立完成
教 和 學 的 過 程 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動四、拓展練習
五：小結：
“練一練”。
過渡：同學們你們會上網嗎？上網都做些什么？
最近我們學校對五年級學生每次上網時間進行調查。
這里已經有了其他兩個班的統計情況，我們現在就開始統計我們班每次上網時間的情況。
我們先來看統計的要求。誰來讀一讀。1.我們統計的是什么？2.從來沒有上過網和上網正好是1小時的同學屬于1小時以下。3、統計的過程中每人只能舉一次手。4.想想你每次上網多長時間。
提問：你能把這里的數據填寫在這個統計表里嗎？（課件出示）
學生填寫統計表，教師巡視，看學生有沒有總計計算錯誤的。
學生展示，說一說是怎么填寫的。全班校對。
從這個復式統計表中你知道哪些？（哪個班人數最多、人數之間的比較、網絡現在很發達很普及、這個年級的總人數等等、注意保護自己的眼睛）
小結：剛剛我們是給了同學們一部分數據，同學們通過收集數據，然后進行整理（板書：整理）、完成統計表（制表）、最后我們對統計表進行了分析（板書：分析）通過給出的數據，得出了總計與合計。
過渡語：馬小虎不小心將幾滴墨水滴在了“小營小學五年級學生期中數學成績統計表”上，你能想辦法將數據恢復嗎？