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冀教版五年級數學下冊全冊教案 :第一單元生活中的負數

發布時間:2017-11-06

冀教版五年級數學下冊全冊教案 :第一單元生活中的負數


    (2) 如果小華的位置到了+7米,說明他向( ) 行( )米
    (3) 如果小華的位置到了-8米,說明他向( ) 行( )米
    四、總結
    教學后記:
    教學中,借助溫度計這個學生熟悉的事物和對氣溫數據的理解,初步認識負數的意義,學會比較簡單整數的大小。
(三)進一步認識負數,用負數表示熟悉的事物
    教學目標:
    1、結合熟悉的事例,經歷用正、負數表示生活中簡單事物的過程。
    2、進一步認識負數,初步體會用正、負數可以表示意義相反的量并會運用。
    3、感受數學與生活的密切聯系,體會用正、負數表示事物在現實生活中的意義。
    教學過程:
    一、自主學習珠峰、吐魯番盆地的海拔表達方法,進一步認識正數和負數。
    1.師:同學們你們知道嗎?世界第一高峰——珠穆朗瑪峰從山腳到山頂,氣溫相差很大,這是和它的海拔高度有關的。珠峰的海拔高度是多少?誰來讀一讀這段介紹。
    2.今天老師還帶來一張珠穆朗瑪峰的海拔圖,請看。從圖上,你看懂了些什么?(把自己的觀察發現先放在心里)
    3.我們再來看新疆的吐魯番盆地的海拔圖。你又能從圖上看懂些什么呢?(引導學生交流,回答珠穆朗瑪峰比海平面高8844米;吐魯番盆地比海平面低155米)。
    4.對,珠穆朗瑪峰比海平面高,吐魯番盆地比海平面低。在現實生活中有許多地方會用到負數,請看這是媽媽12月份家庭收支記錄。(打開書)
    二、設計記事卡
    1、觀察收支記錄,了解其中的內容。
    2、討論有沒有更好的記錄方法。
    3、提出“設計一張記事卡,記錄家庭收支情況”小組合作完成。
    4、交流設計記事卡。
    5、評價學生設計的記事卡,說一說各有什么特點,使學生了解,用負數表示支出錢數的記錄方式較簡單。
    三、典型事例
    師:在實際生活中還有許多事情可以用正、負數來表示。
    1、教師介紹教材中用正、負數表示的典型問題。
    2、你還知道生活中有哪些事情可以用正、負數來表示。
    四、練一練
    1、讓學生自己填空。
    2、先了解養雞場的記錄內容,其次設計表格,最后交流設計的表格,鼓勵學生算出目前有雞蛋的千克數。
    3、鼓勵學生給自己家設計一張記事卡。
    五、問題討論
    1、先看圖了解奶奶取款時發生了什么情況?
    2、討論“結余-200元”是什么意思?
    3、推算一下奶奶卡上原來有多少錢?
    教學后記:
    通過吐魯番盆地、樓房地下層等典型事例,讓學生了負數在現實生活中的應用;設計記事卡,使學生了解可以用正負數表示收入和支出,讓學生明白正數和負數表示相反意義的量。
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