“面積是多少”教學(xué)設(shè)計
比較：計算出的結(jié)果和估算出的結(jié)果一樣嗎？
（3）用這樣的方法算出自己手掌的面積。先估再算。
五、全課總結(jié)
提問：這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？用這些方法你能解決生活中的哪些問題？
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第九冊第10-11頁內(nèi)容。
教材簡析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)理解面積的意義，以及會用數(shù)方格的方法計算含有整格、半格的圖形的面積的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教材一方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用估計和數(shù)方格的方法計算稍復(fù)雜的圖形或不規(guī)則物體表面的面積；另一方面，讓學(xué)生初步體會可以通過平移把稍復(fù)雜的圖形轉(zhuǎn)化成簡單、熟悉的圖形計算出面積，從而為下一單元探索多邊形的面積計算方法作些鋪墊。在活動中，教材結(jié)合具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生“在小組里交流”“在小組里說說自己的想法”，讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上，積極與小組成員開展交流，表達(dá)并完善自己的想法。