五年級數學上冊第八單元導學案（蘇教版）
學生獨立列式解答，并交流
如果學生只列出算式4a一3a，應讓學生化簡。
三、鞏固案
1.完成“練一練”。 學生看圖填寫后交流怎樣填寫的。
2.做練習十九第1題。
學生直接填寫結果，后交流結果，并選擇兩道說說怎樣想的。
3.做練習十九第2、3題。
讓學生先思考每個（ ）里應該填怎樣的式子，再填寫。
4.小結。
四、實踐案
完成練習十九第4、5題。
【教學反思】
4.用字母表示數練習
教學內容：教科書第106——107頁練習十九第6——13題。
教學目標：
1.通過練習，使學生進一步掌握用字母表示數的方法。并且鞏固用含有字母的式子表示實際問題中的數量關系以及有關的計算公式，學會求字母式子的值，并且能夠正確的化簡形如“ax±bx”的式子。
2.通過練習，使學生進一步體會用字母表示數的價值，鞏固求含有字母式子的值的方法。
3.培養學生初步感受數學的抽象性和概括性，感受數學的力量，培養學習數學的興趣，主動的參與到學習活動中來。
教學重點：掌握用字母表示數的方法
教學難點：能夠正確的化簡形如“ax±bx”的式子
教學過程：
一、激發興趣，導入新課。
同學們，前幾節課，我們學習了用字母表示數，今天我們首先一起來回顧一下我們以前學的知識。誰還記得怎樣用字母來表示數？
（生回顧知識，自由回答，引出復習內容。）
二、鞏固練習，加深理解。
1.完成第7題。
學生獨立完成后交流哪幾組兩個式子一定相等？為什么？
2.做練習十九第8題。
（1）讓學生根據運算律在□里填寫字母或數。
（2）化簡下列式子。（口答）
6x+x= 8y-3y= 2a+2.5a= 0.7b-0.3b=
3. 做練習十九第9題。
同桌討論用c表示周長，每個三角形周長的字母式子怎樣表示，試著寫出來。
交流：這3個三角形周長的字母式子是怎樣寫的？（依次板書字母公式）
追問：都是求三角形的周長，為什么表示的式子不一樣？
4. 做練習十九第10題。
（1）同桌說說第（1）題里式子表示的意義。
（2）讓學生根據條件分別計算含有字母式子的值。（指名板演）
三、實踐應用，拓展延伸。
1.求三角形的面積。
讓學生獨立求練習十九第11題三角形的面積，要求先列出公式再計算。
2. 做練習十九第12題。
學生獨立解答，教師巡視解答情況。
交流：這道題里要注意什么問題？（統一單位）
讓有錯的學生訂正。
四、本課小結，暢談收獲。
同學們，今天我們復習了用字母表示數，你都有什么收獲？
五、布置作業：
完成練習十九第6題，第11題后兩個圖形的面積計算，第13題。
【教學反思】