西師版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案1
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。
【教具學(xué)具】
多媒體課件和視頻展示臺。
【教學(xué)過程】
一、談話引入
教師：前面我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法，并會用小數(shù)乘法解決生活中的一些簡單問題，這節(jié)課我們繼續(xù)研究怎樣用所學(xué)的知識解決生活中比較復(fù)雜的問題。
板書課題。
二、教學(xué)新課
1.教學(xué)查看天然氣表
多媒體課件出示例1，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。
教師：像這樣的計算天然氣費的問題，城鎮(zhèn)的孩子每家每個月幾乎都要遇到。同學(xué)們幫助你的爸爸媽媽計算過天然氣費嗎？
如果學(xué)生計算過，可以讓學(xué)生說一說他是怎樣計算的，然后按他的講述一步一步地分析計算天然氣費的方法。如果學(xué)生沒有這方面的經(jīng)驗，教師則可以作如下的引導(dǎo)：
教師：計算天然氣費包括查看天然氣表和計算天然氣費兩個步驟。下面我們先來看第1步，怎樣查看天然氣表。
多媒體課件放大天然氣表。
教師：我們把天然氣表放大以后，你能看清天然氣表上的數(shù)嗎？
教師：天然氣表上每天都顯示著數(shù)，你看到的這個數(shù)就是你家用天然氣的總數(shù)；隨著你家天然氣用量的增多，這個數(shù)也在不斷地變大。我們把這個數(shù)稱為天然氣表上的“讀數(shù)”。
教師板書：讀數(shù)。
教師：現(xiàn)在你能看清表中的讀數(shù)是多少嗎？
學(xué)生讀表中的數(shù)。
教師：現(xiàn)在圖中顯示的是兩個天然氣表的讀數(shù)，書上告訴我們分別叫做“上月讀數(shù)”和“本月讀數(shù)”，你知道上月讀數(shù)和本月讀數(shù)分別表示什么意思嗎？
鼓勵學(xué)生憑借自己的經(jīng)驗回答，如果學(xué)生回答有困難，教師則告訴學(xué)生，上月讀數(shù)就是上個月表中顯示的天然氣用量，本月讀數(shù)就是你看表這天天然氣表上顯示的用氣量。
教師：你知道在生活中，“上月讀數(shù)”和“本月讀數(shù)”是由幾個天然氣表中顯示的嗎？
讓學(xué)生明白兩個讀數(shù)都是在同一個天然氣表中顯示的，只是顯示的時間不同。書中是由于不好表示才畫了兩個天然氣表，不能理解成兩個讀數(shù)是在兩個天然氣表中分別讀出的天然氣用氣數(shù)。
教師：為什么不同的時間讀出的天然氣表中的數(shù)不同呢？假如要計算一個月的用量，你認(rèn)為應(yīng)該在哪兩個時間內(nèi)讀天然氣表中的數(shù)。
讓學(xué)生理解一個月的天然氣用量就是用這個月的用量減去上個月的用量，所以要準(zhǔn)確地計算出一個月的天然氣用量，應(yīng)該在每個月的同一天查看天然氣表。比如上次是9月7日查看的，這次就應(yīng)該在10月7日查看，這樣兩個時間之間剛好相差一個月，因此就能比較準(zhǔn)確地算出一個月的天然氣用量。
教師：我們看看這幅圖就能更好地理解兩個讀數(shù)之間的天然氣用量了。
2.教學(xué)計算天然氣費
教師：我們知道了如何查看天然氣表以后，下面我們思考的該是怎樣計算天然氣費了。看看題中告訴了我們哪些計算天然氣費的條件。
學(xué)生看題后匯報：天然氣每立方米1.3元，還告訴了我們天然氣的上月讀數(shù)和本月讀數(shù)。
教師：憑借同學(xué)們的生活經(jīng)驗，你覺得應(yīng)該怎樣計算天然氣費呢？
引導(dǎo)學(xué)生說出：每立方米的單價×這個月天然氣的用量=這個月的天然氣費。
教師：在解決問題的這個數(shù)量關(guān)系中，哪些條件是已經(jīng)知道了的，哪些條件還不知道？應(yīng)該怎樣求？
讓學(xué)生理解每立方米的天然氣單價是知道的（1.3元），但這個月天然氣用量不知道，應(yīng)該先求天然氣用量。
教師：根據(jù)我們前面的分析，你知道怎樣求天然氣用量嗎？