五年級第一單元認(rèn)識負(fù)數(shù)教案
②如果把向東走2100米記作+2100米,那么向西走2100米可以記作什么呢?⑷思考:從學(xué)校出發(fā),沿南北方向的大街走1240米可能到什么地方?請根據(jù)行走的方向和路程,分別寫出一個(gè)正數(shù)和一個(gè)負(fù)數(shù),在小組里說說你的想法。⑸小結(jié):正負(fù)數(shù)可以用來表示兩個(gè)相反的方向。4.教學(xué)“試一試”:(1)教師逐步畫出數(shù)軸,學(xué)生觀察教師畫的過程。(先畫帶有箭頭的直線,再標(biāo)上0,然后分段標(biāo)出0右邊的幾個(gè)點(diǎn)和0左邊的幾個(gè)點(diǎn)。)(2)引導(dǎo)想象:如果從0開始,向東走1步、2步、4步,到達(dá)的位置用數(shù)軸上“0”右邊的點(diǎn)及相應(yīng)的數(shù)1、2、4表示,那么向西走1步、2步、5步,到達(dá)的位置應(yīng)該用“0”左邊的點(diǎn)及相應(yīng)的-1、-2、-5表示。(3)你會填一填、讀一讀嗎?(4)從0開始,向右依次讀一讀;從0開始,向左依次讀一讀。邊讀邊觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?(5)閉眼想一想,-2接近2還是接近0?,你想對了嗎?5.練一練(1)觀察小明家今年六月份收入和支出的記錄表。引導(dǎo)思考:正數(shù)表示什么,負(fù)數(shù)表示什么,你能說一說小明家各項(xiàng)收入和支出的情況嗎?同桌互相說一說。教師小結(jié):及時(shí)記錄家庭收支情況是一個(gè)良好的生活習(xí)慣,小明家的生活習(xí)慣真好啊。(2)①如果張軍向東走30米,記作+30米,那么李剛向西走52米,記作( )米。②如果張軍向北走40米,記作+40米,那么李剛走“-40米”,表示他向( )走了( )米。1.教師提問:大家知道最早認(rèn)識和使用負(fù)數(shù)的是哪個(gè)國家嗎?2.學(xué)生閱讀《你知道嗎》相關(guān)知識。3.教師小結(jié):負(fù)數(shù)就來源于我們實(shí)際生活的需要。生活中,還有很多地方會用到正數(shù)和負(fù)數(shù)。作業(yè)1.完成練習(xí)1第七題。交流:大家看看,這里又有哪些相對的量可以分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示呀?2.出示(練習(xí)一第8題)存折圖。先看懂這張存折,再觀察紅線框出的數(shù),你能說說存折中紅線框出的數(shù)各表示什么嗎?媽媽于6月10日又存入XX元,在存折上應(yīng)記作( )元;6月25日取出400元,在存折上應(yīng)記作( )元。3.劉翔在第十屆世界田徑錦標(biāo)賽半決賽中, 110米欄的成績是13.42秒,當(dāng)時(shí)賽場風(fēng)速為每秒—0.4米。 討論:風(fēng)速怎么會有負(fù)的板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)