五年級第一單元認(rèn)識負(fù)數(shù)教案
②如果把向東走2100米記作+2100米，那么向西走2100米可以記作什么呢？⑷思考：從學(xué)校出發(fā)，沿南北方向的大街走1240米可能到什么地方？請根據(jù)行走的方向和路程，分別寫出一個(gè)正數(shù)和一個(gè)負(fù)數(shù)，在小組里說說你的想法。⑸小結(jié)：正負(fù)數(shù)可以用來表示兩個(gè)相反的方向。4.教學(xué)“試一試”：（1）教師逐步畫出數(shù)軸，學(xué)生觀察教師畫的過程。（先畫帶有箭頭的直線，再標(biāo)上0，然后分段標(biāo)出0右邊的幾個(gè)點(diǎn)和0左邊的幾個(gè)點(diǎn)。）（2）引導(dǎo)想象：如果從0開始，向東走1步、2步、4步，到達(dá)的位置用數(shù)軸上“0”右邊的點(diǎn)及相應(yīng)的數(shù)1、2、4表示，那么向西走1步、2步、5步，到達(dá)的位置應(yīng)該用“0”左邊的點(diǎn)及相應(yīng)的－1、－2、－5表示。（3）你會填一填、讀一讀嗎？（4）從0開始，向右依次讀一讀；從0開始，向左依次讀一讀。邊讀邊觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)？（5）閉眼想一想，-2接近2還是接近0？，你想對了嗎？5.練一練（1）觀察小明家今年六月份收入和支出的記錄表。引導(dǎo)思考：正數(shù)表示什么，負(fù)數(shù)表示什么，你能說一說小明家各項(xiàng)收入和支出的情況嗎？同桌互相說一說。教師小結(jié)：及時(shí)記錄家庭收支情況是一個(gè)良好的生活習(xí)慣，小明家的生活習(xí)慣真好啊。（2）①如果張軍向東走30米，記作+30米，那么李剛向西走52米，記作（ ）米。②如果張軍向北走40米，記作+40米，那么李剛走“-40米”，表示他向（ ）走了（ ）米。1.教師提問：大家知道最早認(rèn)識和使用負(fù)數(shù)的是哪個(gè)國家嗎？2.學(xué)生閱讀《你知道嗎》相關(guān)知識。3.教師小結(jié)：負(fù)數(shù)就來源于我們實(shí)際生活的需要。生活中，還有很多地方會用到正數(shù)和負(fù)數(shù)。作業(yè)1.完成練習(xí)1第七題。交流：大家看看，這里又有哪些相對的量可以分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示呀？2.出示（練習(xí)一第8題）存折圖。先看懂這張存折，再觀察紅線框出的數(shù)，你能說說存折中紅線框出的數(shù)各表示什么嗎？媽媽于6月10日又存入XX元，在存折上應(yīng)記作（ ）元；6月25日取出400元，在存折上應(yīng)記作（ ）元。3.劉翔在第十屆世界田徑錦標(biāo)賽半決賽中， 110米欄的成績是13.42秒，當(dāng)時(shí)賽場風(fēng)速為每秒—0.4米。 討論：風(fēng)速怎么會有負(fù)的板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)