《積的近似值》教案及反思
在順利解決了教材例題之后,學生對求積的近似數的必要性理解還不夠完善,我就在課堂鞏固這個環節,相機加入人民幣的近似數問題,讓學生在合作中,爭論中解決了這一認知難點,從而完成了對教材知識的擴充,讓學生了解到生活中某些積的近似值的特殊性.
反觀這節課,因為有了課前對學生的知識背景的了解,我在處理教材的時候才能做到有的放矢,比較準確的切入了學生新舊知識的交匯點,從而提高了教學效率,為后面的知識擴充留有余地.但是這節課學生之間交流的活動較少,練習的形式不夠多樣.此外,針對班上學生的基礎較薄弱,如何在短期內提高學生的數學素養,這將是后期教學中需要重點解決的問題.