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西師版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案8

發(fā)布時(shí)間:2020-02-06

西師版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案8


師在黑板上具體介紹短除法的格式和用法,并讓學(xué)生在本子上寫一寫。
教師:不管用什么方法,我們最后都把42寫成了2,3,7相乘的形式。2,3,7是42的因數(shù),并且都是質(zhì)數(shù),就叫做42的質(zhì)因數(shù)。(板書:質(zhì)因數(shù))
教師:像剛才這樣,把一個(gè)合數(shù)用質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來,這個(gè)過程就叫做分解質(zhì)因數(shù)。(板書:分解質(zhì)因數(shù))
教師:你能用短除法將8,30分解質(zhì)因數(shù)嗎?
學(xué)生練習(xí),最后集體訂正。
3課堂小結(jié)
教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(學(xué)生結(jié)合板書說說自己的收獲)你還有什么疑問嗎?
二、課堂活動
學(xué)生獨(dú)立完成第137頁的課堂活動。
師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:劃去的數(shù)都是合數(shù),剩下的數(shù)都是質(zhì)數(shù)。
要求學(xué)生能盡量記住這些質(zhì)數(shù)。
三、課堂練習(xí)
1判斷
(1)自然數(shù)中,不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。
(2)兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘,積一定是合數(shù)。
(3)所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。
(4)所有的偶數(shù)都是合數(shù)。
(5)一個(gè)合數(shù),至少有3個(gè)因數(shù)。
2猜一猜
一組號碼由8個(gè)數(shù)組成,這8個(gè)數(shù)字依次是:
(1)最小的質(zhì)數(shù)。()
(2)質(zhì)數(shù)中最小的奇數(shù)。()
(3)10以內(nèi)的合數(shù)中,最大的偶數(shù)。()
(4)最小的合數(shù)。()
(5)合數(shù)中最小的奇數(shù)。()
(6)不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)的數(shù)。()
(7)10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)。()
(8)既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的數(shù)。()
(這組號碼是:23849172)
3根據(jù)時(shí)間靈活安排,處理練習(xí)二十七的相關(guān)題目。
(本案例由羅建華提供)
合數(shù)、質(zhì)數(shù)(教學(xué)片斷)
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第135~136頁。
【教學(xué)過程】
……
教師:下面我們來找一找下列各個(gè)非零自然數(shù)的所有因數(shù)。(課件出示下表)
自然數(shù)所有的因數(shù)因數(shù)個(gè)數(shù)(個(gè))自然數(shù)所有的因數(shù)因數(shù)個(gè)數(shù)(個(gè))1〖4〗72〖4〗83〖4〗94〖4〗105〖4〗116〖4〗12學(xué)生練習(xí),匯報(bào),全班訂正。
教師:觀察上表中各個(gè)非零自然數(shù)的因數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)學(xué)生得出:它們最小的因數(shù)都是1,每個(gè)數(shù)最大的因數(shù)是它本身。其他因數(shù)都在1和它本身之間。
教師:請大家用紅色的水彩筆圈出上面所有非零自然數(shù)的最小因數(shù),用黃色的水彩筆圈出它們最大的因數(shù)。哪些非零自然數(shù)的因數(shù)剛好圈完?哪些非零自然數(shù)還有其他因數(shù)?
教師:通過剛才的圈一圈,你有什么發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)學(xué)生說出:有些非零自然數(shù)的因數(shù)只有1和它本身,有些非零自然數(shù)除了1和它本身以外還有其他因數(shù)。
教師:大家再數(shù)一數(shù),這些自然數(shù)的因數(shù)分別有多少個(gè)?根據(jù)數(shù)的情況,把上面的自然數(shù)填在下面的圓圈里。
學(xué)生獨(dú)立操作,教師巡視,對有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),再全班訂正。
教師:如果按“只有1個(gè)因數(shù)的數(shù)”、“只有2個(gè)因數(shù)的數(shù)”和“有2個(gè)以上因數(shù)的數(shù)”的標(biāo)準(zhǔn)分類,能把上表中的12個(gè)自然數(shù)分完嗎?能把所有的非零自然數(shù)分完嗎?
學(xué)生討論后明確,所有的非零自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)來分,可以分成:“只有1個(gè)因數(shù)的數(shù)”、“只有2個(gè)因數(shù)的數(shù)”和“有2個(gè)以上因數(shù)的數(shù)”3類。
教師:像2,3,5這樣的數(shù),只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù),叫做質(zhì)數(shù)。像4,6,8這樣的數(shù),除1和它本身外還有別的因數(shù),叫做合數(shù)。1只有1個(gè)因數(shù),它既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。
教師:在13~20的自然數(shù)中,還有哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)?哪些數(shù)是合數(shù)?
學(xué)生討論解答。
教師:怎樣判斷大家剛才說的這些數(shù)是不是質(zhì)數(shù)?是不是合數(shù)?
學(xué)生討論,明確可以通過先找出這些數(shù)的所有因數(shù),再根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義來判斷。
11頁,當(dāng)前第71234567891011
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