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圖形的變換單元分析及教學建議

發布時間:2021-04-27

圖形的變換單元分析及教學建議

《圖形的變換》單元教學建議
一、單元知識框架
 
二、單元學習內容的前后聯系

三、單元教學目標
1、進一步認識圖形的軸對稱,探索圖形成軸對稱的特征和性質,并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。
2、進一步認識圖形的旋轉, 探索圖形旋轉的特征和性質,能在方格紙上把簡單圖形旋轉90º。
3、使學生初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案,進一步增強空間觀念。
4、在上述活動中,欣賞圖形變換所創造出的美,進一步感受對稱、平移和旋轉在生活中的應用,體會數學的價值。
四、單元知識點列表

編號 知識點 內容
521-01 圖形成軸對稱的特征和性質 第3頁例1
521-02 畫軸對稱圖形 第4頁例2
521-03 圖形旋轉的特征和性質 第5頁例3
521-04 把一個簡單圖形旋轉90° 第5頁例4
521-05 運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案
第7頁
五、各知識點的教學建議

知識點 521-01圖形成軸對稱的特征和性質
教學建議 1、充分利用學生已有知識,復習軸對稱圖形和畫對稱軸。
2、只要求學生能用自己的語言描述出發現的特征和性質。
評價要點 會判斷是否是軸對稱圖形,會畫對稱軸
評價樣例 a級(易):教材第3頁
 
b級(中):
下列圖案中,是軸對稱圖形的有(     )個。

a  1        b  2            c  3           d  4      

分析:要看清圖形里面的圖案。

c級(難):無

知識點 521-02畫軸對稱圖形
教學建議 1、畫圖的依據:軸對稱的特征和性質。
2、畫圖的步驟:①找關鍵點→②數格→③描對稱點→④連線。

評價要點 能在方格紙畫出一個圖形的軸對稱圖形,參考《標準》第142頁例41(1)。
評價樣例 a級(易): 《標準》第142頁例41(1)
 

b級(中):
1、教材第4頁例2

分析:對稱點較多,有序標記。
2、畫出下面圖形的軸對稱圖形。
分析:圖形上下分布。

c級(難):教材第4頁“做一做”
 

知識點 521-03圖形旋轉的特征和性質
教學建議 1、抓住旋轉的三要素:旋轉中心、旋轉方向、旋轉角度。
2、不要求學生用準確的數學語言進行總結和概括,只要求學生能用自己的語言描述出發現的特征和性質。

評價要點 能正確敘述物體的旋轉,參考《標準》第143頁例42。
評價樣例 a級(易):教材第5頁例3(1)(《標準》第143頁例42)

b級(中):教材第5頁例3(2)
 

c級(難):
你知道方格紙上圖形的位置關系嗎?
(1)圖形b可以看作圖形a繞點    順時針方向旋轉90°得到的。
(2)圖形c可以看作圖形b繞點o順時針方向旋轉      得到的。
(3)圖形b繞點o順時針旋轉180°到圖形    所在位置。
(4)圖形d可以看作圖形c繞點o順時針方向旋轉     得到的。
分析:綜合運用,呈現不同的敘述。

2頁,當前第112
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