五年級第七單元小數(shù)乘法和除法（一）教案集體備課
（4） 與同學(xué)之間的合作愉快嗎？六、 課堂作業(yè)
板書設(shè)計
執(zhí)行情況
五年級數(shù)學(xué)課程教案
周 次
10
課次
5
授課課題
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法練習(xí)
教 學(xué)基本內(nèi)容
教科書第76～77頁，練習(xí)十三第6～14題
教學(xué)目的
和要求1、通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，能比較熟練地進(jìn)行計算。2、通過解答一些實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，提高運(yùn)用所用知識解決生活中實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)方法及手段
計算學(xué)法指導(dǎo)
計算教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計一、講解作業(yè)換算中的兩種情況
2.4平方分米=（ ）平方分米（ ）平方厘米
2.4平方分米＝（ ）平方米＝（ ）平方厘米學(xué)生練習(xí)后比較兩題的不同。二、完成書上的練習(xí)
1、練習(xí)十三第6題。
出示題目，讀題、理解題意。學(xué)生列式算出結(jié)果，完成后交流不同的列式及每步的算理
2、練習(xí)十三第7題。
出示題目，讀題、理解題意。
提醒學(xué)生注意：1000÷10=100（千克），這里的單位是“倍”不用寫，寫成“千克”就是錯誤。
3、口算下面各題。
4.8÷ 2 7.2÷ 9 3.5÷ 5 0.56÷ 7
4.8÷ 8 7.2÷ 6 0.35 ÷5 0.56÷ 4
4、練習(xí)十三第12題。
出示題目，讀題、理解題意。
提問：做這題要注意哪幾點(diǎn)？（1）要看清楚誰是誰的幾倍？順序不能顛倒。（2）單位名稱“倍”不用寫。
5、練習(xí)十三第13題。
出示題目，讀題、理解題意。
兩種方法：153÷6÷15
153÷15÷6
如果出現(xiàn)：153÷（15×6）也請學(xué)生說說想法。
6、練習(xí)十三第14題。
出示題目，讀題、理解題意。
問：（1）如何求平均體重？平均體重應(yīng)該在哪個范圍里？為什么？
（2）你會求出她們的平均體重嗎？ 三、講解思考題
出示題目，讀題、理解題意。
明確：甲數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位正好等于乙數(shù)，說明甲數(shù)和乙數(shù)是10倍的關(guān)系，一共是11倍。16.5÷(10+1)=1.5
1.5×10=15四、課堂作業(yè)練習(xí)十三第9、10題。五、全課總結(jié)
板書設(shè)計
執(zhí)行情況
與教學(xué)思
五年級數(shù)學(xué)課程教案
周 次
11
課次
1
授課課題
整理與練習(xí)（1）
教 學(xué)基本內(nèi)容
p78~79的“回顧與整理”和“練習(xí)與應(yīng)用”第1~5題教學(xué)目的
和要求1、通過整理與練習(xí)，對本單元的知識進(jìn)行有效的輸理，使知識系統(tǒng)化。 2、進(jìn)一步鞏固已學(xué)過的小數(shù)乘、除法的計算方法，加深對由小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律的理解。 3、進(jìn)一步提高計算正確率和計算速度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
加深對小數(shù)乘除法計算方法，以及數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識。教學(xué)方法及手段
練習(xí)法學(xué)法指導(dǎo)
練習(xí),對比教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計一、復(fù)習(xí)因數(shù)變化積的變化1、算一算：15×6= 變一變：（1）15不變，6變，變成： 15×0.6= 15×60= 15×0.006= （2）15變，6不變，變成： 15×6= 15×6= 15×6=