PEP五年級上冊Unit 1 My New Teachers 單元教學(xué)設(shè)計
第一部分單元教學(xué)提示(一)教學(xué)要點參考
1.能力目標(biāo)：
(1)能運用所學(xué)詞匯簡單描述自己老師的體貌特征及性格特點，如：we have a new english teacher.he’s tall and strong.he’s very funny.
(2)能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：who’s your english teacher?mr.carter.he’s from canada.what’s he like?he’s tall and strong.
(3)能夠聽瞳一些描述人物特征的簡單對話。
(4)能夠聽懂、會唱歌曲“晰neu，teacher-”，
并能靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的
形容詞。
2.知識目標(biāo)：
(1)能聽、說、讀a、b部分let’s talk和let’sread的“四會”單詞和句型。
(2)能聽、說、讀、寫a、b部分let’s learn和read and write中的“四會”單詞和“四會”句型。
(3)能讀懂并理解a、b部分read and write中的內(nèi)容，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。
(4)能了解pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。
(5)了解story time，’rask time，good t0 know等部分的內(nèi)容。
3.情感目標(biāo)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊重教師的情感；
(2)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維和想象能力；
(3)培養(yǎng)學(xué)生在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
(4)讓學(xué)生了解西方國家對人的稱呼方式，從而能尊重異國文化。
(二)教學(xué)重難點參考
1.掌握本單元描述人物特征的形容詞，并能正確運用。
2.掌握句型"who’s your…teacher?what’s…：like?”，能在具體語境中使用并能進行拓展語言。
3.掌握ea，ee，bl，br字母組合的發(fā)音，并能正確地讀出相關(guān)單詞。
(三)教學(xué)建議參考
1.新學(xué)年到了，學(xué)生們肯定會遇到一些新教師，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們相互交流一下這些新教師的特點和模樣，講講他們的喜好、性情等，這就是本單元學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。教師可以在教學(xué)過程中反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)語言點，讓學(xué)生通過完成這一生活化的任務(wù)型活動來感知新的語言點，以減輕教與學(xué)的難度。對話教學(xué)也可由“l(fā)et’sm”部分的聽力練習(xí)自然引出，因為這一部分內(nèi)容是let’s talk新句型的教學(xué)鋪墊，教師在教學(xué)中不要忽視這一部分的練習(xí)。.
2.在學(xué)習(xí)中學(xué)生可能會遇到很多形容詞，我們也可以引導(dǎo)學(xué)生組成對子來記。把有聯(lián)系的單詞，或是相反關(guān)系，或是相近關(guān)系，放在一起記憶是很有效的學(xué)習(xí)策略。還可以引導(dǎo)學(xué)生準備一本小本子，把自己組成的對子單詞抄在上面。慢慢地他們會發(fā)現(xiàn)，自己在編一本有自己特色的字典。
3.單元教學(xué)課時安排建議：六課時
第一課時：let’s start/let’s chant a let’slearn/i。et’s find out c good t0 know
第二課時：：main scene a let’s try/let’s talk
第三課時：a：read and m4te/pair work pronun—ciation
第四課時：b let’s learn/let’s chant c tasktime
第五課時：b let’s try/]。et’s talk/group work clet’s sing/story time
第六課時：b read and write/talk and draw c
let’s check
第二部分課程教學(xué)資源
(一)如何稱呼老師
如上第一節(jié)課，教師自我介紹告訴學(xué)生自己姓什么時，就可以順帶告訴學(xué)生應(yīng)該叫教師mr.…(某先生)或miss.…(某小姐)，而不是某某 teacher-，雖然teacher的含義是“老師”。我們還可告訴學(xué)生漢語中“老師”不僅僅是一種職業(yè)，而是對人的一種尊稱，而英語中teacher 只是一種職業(yè)。這樣就不會造成學(xué)生的簡單理解：王老師就是’feacher wangc，