PEP五年級上冊Unit 1 My New Teachers 單元教學設計

　　再以本課中good to know為例，其中一位學生把叫liu guoqiang的老師叫成了mr.guoqiang,，劉老師及時地說“no，please call me guoqiang ormr.liu.”因此在上此課時，我們有必要告訴學生：英美人士習慣稱呼老師為mr.miss.mrs.，而且我們還應告訴學生 mr.miss.mrs.后面應該跟上姓，而不是跟上名。在日常交際中，若關系比較密切還可以直呼其名。
　　(二)西方人的姓名
　　中國人的姓名是姓在前，名在后。把中國人的姓名譯成英語通常用漢語拼音書寫，但不加聲調。一般書寫時，將姓和名分開，并且分別大寫第一個字母。如王芳(wang fang)，李小東(lixiaodong)，歐陽奮強(ouyang fengqiang)等。
　　西方人的姓名排列跟我們中國人正好相反，名在前，姓在后。我們把它譯成中文時，直接根據它的讀音來翻譯。例如：jim green(吉姆·格林)，jim是名，green是姓。名和姓的第一個字母都要大寫，兩詞之間應保持一定的距離，不能連寫。有些人的姓名是由三部分組成，排列順序為：第一名+第二名+姓。如：愛迪生的全稱為thomasalva edison(托馬斯·阿爾凡·愛迪生)，其中’thomas為名，alva是母親娘家姓，最后edison就是姓(1astname)，一般是父親家族的姓。由三部分組成的姓名通常口頭稱呼第一名和姓，或者熟人之間只叫名，不熟悉的人呼其姓。給子女命名是父母對子女、對家庭的未來表達祝愿，寄托希望的一種方式。按照西方國家的習俗，一般在子女受洗禮時，由牧師，父母或親朋好友為其命名，稱為教名(given name/first name)。將母親的娘家姓或親屬、世交之姓用作中間名(middle name)(常省略)。
　　下面我們來了解一些有趣的姓名。
　　green(格林)_green(綠色)
　　rose(羅斯)一*'rose(玫瑰花)
　　black(布萊克)_black(黑色)
　　brown(布朗)一brown(棕色)
　　white(懷特)一~white(白色)
　　june(瓊)一june(六月)
　　may(梅)一may(五月)
　　snow(斯諾)一+snow(雪)
　　bear(貝爾)一~'bear(熊)
　　第三部分課時教學設計
　　first per40d
　　(一)教學要點
　　1.能夠掌握a let’s learn部分五個“四會”單詞及三個“三會”單詞并能運用其簡單描繪人物特點。
　　2.能夠掌握句型“who’s your…teacher?what’s…like?”并能在具體語境中使用。
　　3.培養學生熱愛、尊敬老師的情感。
　　(二)課前準備
　　1.教師準備課件或相應的圖片。
　　2.教師準備各科教師的圖片或能代表各學科特點的圖片或實物。
　　3.教師準備a部分let’s learn八個單詞的詞卡，其中“四會”單詞寫進四線格內。
　　(三)教學過程
　　1.warm—up/revision(熱身/復習)
　　(1)dairy report
　　t：hello。boys and girls.welcome back to
　　school!l()ng time no see.how are you going?
　　s：hello.(請個別學生談談感受)
　　t：niee t0 see you!
　　s：nice t0 see you，too!
　　(如果班內正好有新同學轉進，教師可趁機介紹新同學，教師還可以說：rabbit has a new
　　teacher.he’s tall and strong.do you have new
　　teachers?引導學生說說新老師，從而為本課學習奠定基礎，接著教師可以鼓勵同學們談論新鮮事物，如新課本、新書包、新衣服、復習old，new，long，short等描述性形容詞和do you have…?i