PEP五年級(jí)上冊(cè)Unit 1 My New Teachers 單元教學(xué)設(shè)計(jì)
利用課件或圖片呈現(xiàn)let’s find out圖片及文字內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀并找關(guān)鍵詞理解段落意思完成任務(wù)，同時(shí)也滲透了初步閱讀的方法。
�、趌et’sguess
t：wh0 can talk about one of your teachers andlet usguess“whois he?”
教師引導(dǎo)學(xué)生選擇一位老師模仿let’s findout說(shuō)一段話，讓其他學(xué)生猜猜他是誰(shuí)。在猜測(cè)過(guò)程中有必要告訴學(xué)生：西方國(guó)家習(xí)慣稱呼老師為mr，miss，mrs，而且我們還應(yīng)告訴學(xué)生mr，miss，
mrs.后面應(yīng)該跟姓，而不是跟名。這個(gè)環(huán)節(jié)可以用上good to know的內(nèi)容。
(2)let’s chant
�、俳處熢谝陨檄h(huán)節(jié)可以把關(guān)鍵詞或者說(shuō)提示詞寫在黑板上，如猜出math teacher是young，english teacher是beautiful等，可板書如下：
math teacher young
english teacher beautiful
chinese teacher kind
art teacher funny
music teacher old
教師引導(dǎo)學(xué)生把它們編成歌謠，如：
my math teacher is very young.my english
teacher is beautiful.
my chinese teacher is so kind.my art teacher is
funny，funny.
my music teacher is old，but can sing nice
songs·
同時(shí)也可自然地引出page 2的let’s chant。
�、趖：now，let’s listen and find out.what are
these teachers like?(play the tape)
教師通過(guò)提問(wèn)“what’s the math teacher
like?”等問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回答并改變黑板板書，使之成為let’s chant部分的提示詞，如：math teacher smart
english teacher kind
p.e teacher strong
music teacher nice songs
這樣也有助于學(xué)生快速記憶chant內(nèi)容。
4.assessment(檢測(cè)評(píng)價(jià))
finish activity book.
(1)ask ss to take out their activity book，then
ask them to look at exercise 1 and exercise 2.
(2)have them do some listening exercises.
(3)have ss check the answers.
5.add—activities(課外活動(dòng))
(1)discuss the pictures.
(2)教師讓學(xué)生準(zhǔn)備一些家人、朋友、老師等
的照片，課后進(jìn)行描述，在下一堂課上引導(dǎo)他們
利用這些照片，在真實(shí)的情景中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)
言進(jìn)行交際。
second period
(一)教學(xué)要點(diǎn)
1.能昕瞳會(huì)說(shuō)并在實(shí)際情景運(yùn)用以下對(duì)話：who’s your english/teacher…?mr.zhao/…what’she/she like?he’s/she’s thin and short.and she’svery kind.
2.能正確使用mr./miss./mrs，對(duì)西方人的稱呼有進(jìn)一步了解。
(二)課前準(zhǔn)備
1.學(xué)生準(zhǔn)備一些家人，朋友，教師等的照片。
2.教師準(zhǔn)備各科教師的圖片或能代表各學(xué)科特點(diǎn)的圖片或?qū)嵨铩?br> 3.學(xué)科教師調(diào)查表學(xué)生每人一份。
(三)教學(xué)過(guò)程
1.warm—up/revision(熱身/復(fù)習(xí))
(1)let’s chant
t：hello，everyone!nice to see you again!doyou remember the chant we chanted last class?now，let’s chant together.(play the tape)