五年級英語下冊復習教案
教師在備課時應注意以下幾點：
1、多為學生創造良好的學習英語的環境，多讓學生用所學的新句型進行交流。
2、教師要有意識、有計劃地培養學生閱讀理解和說話、寫作的能力，增強學生的自信心，幫助學生克服學習中的畏難情緒。
3、注重提高學生的語篇寫作能力，可以讓學生用英語寫日記。
課標要求 基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。英語課程標準強調關注學生的學習興趣，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，培養跨文化交際意識。教學中為學生創設良好的語言環境，使學生在愉快和自信的情緒中，充分發揮他們的想象力、創造力和實踐力，培養學生的合作意識。
教學目標
能力目標：
1、能夠聽懂表達一天的活動及時間的短語及句子。如：i get up at … in the … .并能夠制作或填寫作息時間表。
2、能夠用英語簡單描述我國的四季特征以及本人對四季的喜好及原因。
3、能夠聽懂并完成listenand number部分的排序練習。
4、能聽懂、會唱歌曲 “songs of the seasons”。
知識目標：
1、能夠掌握1—3單元的四會單詞及主要句型，能夠聽懂、會說，并在實際情景中熟練使用。
2、能夠模仿read and answer中的短文談論并仿寫四季特征和最喜愛的季節及原因。
3、能夠聽懂并吟唱let’s chant部分的歌謠。
情感、策略、文化等目標：
1、情感目標：培養學生合理安排時間、勞逸結合的良好習慣。
2、文化目標：了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節日的相關知識。
教學重難點
教學重點：1、1—3單元四會單詞及四會句型的聽、說、認讀、寫。
2、學會捕捉聽力材料里的關鍵信息
教學難點：1、綜合用所學句型。
2、閱讀理解篇幅較長的短文read and answer。
學情分析
1、 五年級的學生較活躍，具備一定的運用英語語言和表達能力，在新單元的教授過程中可以利用前面所學的知識，創設一定的語言交流的環境，鼓勵學生自然的交流。
2、 部分學生對于英語都處于十分迷茫的狀態。許多學生學習興趣不高，還有部分學生甚至對英語有厭惡感，因此導致英語興趣濃的學生越學越有勁頭，而部分接受能力差的學生越學越沒勁。在課堂教學時，教師應面向全體學生，兼顧兩頭，逐步提高學困生的學習興趣，鼓勵學優生和學困生互助合作共同進步。
3、部分學生學習的目的性不是很強，導致學習習慣不好，學習無明確的計劃，有作業就寫，無作業就玩。教師應充分利用和開發英語課程資源，采用任務型的教學途徑，力求通過多樣化的操練和游戲活動，創設空間，培養學生的興趣和自主學習能力。
課時安排 第一課時：
ask and answer、listen and write
第二課時：
read and answer、write and say、let’s sing
第三課時：let’s chant、listenand number、let’s find out1、let’s find out2
五年級下冊recycle 1 課題 recycle 1 第一課時 課型 復習課
教學目標 能力目標：
1、綜合運用第一單元中心語言，能夠聽懂、描述和問答一天的活動