五年級英語下冊復習教案
對本主備稿的評價
教 學 過 程 二次備課
一、preparation
1.教師播放let’s sing 部分的歌曲，使學生對歌詞旋律和歌詞內容有大致的了解。
2.教師播放第二單元let’s chant 部分的歌謠，全班吟唱。
3.教師出示有關春季的圖片，學生觀看后師生展開對話，然后依次對話夏季、秋季和冬季。
【設計意圖】（通過說說、唱唱的趣味活動，不僅欣賞和感知了歌曲，活躍了課堂氣氛，同時讓學生明確了本課學習的主題，進入良好的學習狀態。為后面二單元單詞及句子的梳理做好了鋪墊。）
二、presentation
write and say
1.學生借助圖片對四季特征及人們相應的活動進行綜合描述。
2.教師提問：hello,boys and girls,what’s your favourite season ?讓多名學生回答并說出原因。
3.學生翻到課本40頁，完成表格。
4.學生填完后，教師調查全班學生的favourite season,并記錄人數。
5.小競賽。喜歡春夏秋冬的學生各選一名，根據事先準備的演說稿，向全班同學進行演說。
【設計意圖】（本環節的設計目的是在復習單詞的基礎上，套用單元主句型，做到詞不離句、句不離詞。通過競賽，強化重點句型的訓練，達到熟練的替換使用。同時，這種競賽活動也有利于激發學生的競爭意識。）
read and answer
1. 教師描述：seasons are different in different countries,what are they like
in canada? do you know? let’s have a look.
教師就圖片進行描述，如：in summer,the weather is very hot,we can swim in
summer......
2. 教師朗讀短文，學生仔細聽并記住一些生詞的發音，然后回答教師提出的問題。然后學生自由朗讀短文，教師板書重要句子
3. 根據板書和圖片，讓學生模仿短文描述我們的四季特征，教師師范后，全班小組合作，最后每小組選一個代表起來匯報。
三、practice
1、pair work
請學生打開教材第40頁，展開問答并填寫表格。
學生完成表格后，教師對全班學生的favourite season進行調查。
write about your favourite season and tell your partner.
my favourite season
the clothes i wear
the weather
the activities i do
【設計意圖】（讓學生利用所學的句型完成表格，目的是讓學生初步應用所學語言口頭表達自己最喜歡的季節和原因，讓學生把所學的語言知識真正的運用到實際的生活情境中，做到活學活用，為語篇的閱讀和寫作做準備。）
2、read and answer.
（1）課件呈現加拿大四季風光圖片：
t:look, these pictures are about canada. seasons in our country are different from those in canada. what are they like in canada? let’s have a look.
啟發學生說說圖中的季節和天氣。
（2）:學生自己閱讀短文，初步了解短文的意思。劃出不懂的單詞和句子。
（3）:教師板書重點和難點句，啟發學生理解句子意思，解決學生在理解中的障礙。
and it is hard to plant flowers in the rain.
it is so nice to watch the flowers grow.